初中英语《whats the matter》主题单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

whats the matter 适用年级 七年级上 所需时间 5课时 主题单元学习概 述 本单元是鲁教版 七年级上册第五 单元，主要的话 题是能够正确描 述身体各部位名 称，准确表达身 体的种种不适， 询问他人身体状 况并且提出建 议，学会合理安 排自己的饮食结 构，这个关于健 康的话题讨论贴 合学生生活实 际，有话可说。 从整册书的语法 要点来看，本单 元的语法点相对 独立，主要是用 have 或has…来 描述身体的不适 和运用情态动词 “should” 和 “shouldn’t” 来 表述建议。 本单元 Section A 首先学 习身体部位的表 达，把提问“怎 么了”和身体疼 痛的表达结合在 一起形成对话呈 现出来，然后再 通过四组对话， 引出建议的表 达，这样便可以 形成连贯的对 话，学生可以通 过对话达成语言 目标的要求。最 后创设在医院的 情境巩固以上对 话。Section B在 学习了本单元基 本语言表达的基 础上，拓展到对 别人的身体不适 提出自己的建 议，中医对饮食 健康和平衡素来 有独到的见解， 那么3a课文“A Healthy Lifestyle , the Chinese Wa 健康话题讨论的 范围，还重点的 发展阅读和写作 技能，为最后能 达到综合运用本 单元的所学知识 完成Selfcheck写 作做了充分的铺 垫。 本单元的教学重 点： (1)词汇：人体部 位名称如arm ， ear ，head等,身 体疾病名称如 stomachache ， sore throat ， fever,illness等以 及其他相关词 语. (2)句型： Whats the matter ?I have acold/… You should/shou ldnt… 难点：向别人提 出建议 依据语言学习 “感知、体会、 理解、运用”的 认知规律，将本 单元的学习划分 为两个专题。本 专题单元可划分 为二个专题： 专题一：身体部 位以及疾病的学 习，谈论健康问 题并给予建议 （2课时）。本 专题主要学习并 总结身体部位名 称，学会用英语 表达身体部位的 疼痛并提出建 议，重点是如何 用英语表达建 议，为下一步如 何用英语表达遇 到的实际问题做 好铺垫。 专题二：面对生 活中的问题，我 们应该如何应 对？（3课 时）。专题二是 帮助学生就生活 中遇到的实际问 题，能够用英语 相对熟练的给出 建议，乃至书面 表达。 主要学习方式： 在情景中学习、 在问题中思考、 在听读中输入、 在说写中输出、 自主学习与小组 合作学习相结合 的学习方式。 本单元的预期学 习成果： 1. 学生能正确理 解主要功能句的 意义，模仿录音 进行分角色朗 读、背诵。 2、编对话。根 据3a阅读语篇任 务所建构的篇章 结构，在老师引 领下，学生能完 成3b的article。 3、通过本单元 学习，学生能用 英语就别人健康 和生活中的问题 给以恰当合理的 建议 5、独立完成单 元测试卷 主题单元规划思 维导图 主题单元学习目 标 （说明：依据 新课程标准要求 描述学生在本主 题单元学习中所 要达到的主要目 标） 1、知识与技 能： a.词汇：人体部 位名称如arm ， ear ，head等,身 体疾病名称如 stomachache ， sore throat ， fever,illness 等