苏教版六年级数学下册全册教学课件.pptx

苏教版六年级数学下册2022版教学课件扇形统计图一第1课时 扇形统计图义务教育苏教版六年级下册情境导入 我国陆地总面积大约是 960万平方千米，有以下各种地形。 平原 盆地山地 高原丘陵探究新知 知识点1：认识扇形统计图下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。像这样的统计图叫作扇形统计图。每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。山地面积最大，占总面积的33.3%，丘陵面积最小，占总面积的9.9%。整个圆表示我国陆地的总面积。从扇形统计图中，你了解到什么？小组交流: 扇形统计图有怎样的特点？1.扇形统计图都是用整个圆表示总数， 也就是100%。2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分 数量占总数量的百分之几。 3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数量之间的关系。每种地形的面积占总面积的百分之几是如何计算出来的？知识点2：根据扇形统计图解决简单的实际问题每种地形的面积 总面积× 100%根据总面积和各种地形占总面积的百分之几，如何计算各种地形的面积是多少呢？我国陆地总面积大约是960万平方千米。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。地形山地丘陵平原盆地高原面积/万平方千米319.6895.04115.2180.48249.6 根据图中的信息，你还能提出哪些相关的数学问题？说一说。例：丘陵的面积比山地的 面积少百分之几？练一练观察下图，你能知道什么，想到什么？答：从图中可以看出，我国人口占世界人口总量的19.6%，我国耕地面积占世界耕地面积的9.9%。中国人口较多，耕地面积较少。（答案不唯一）巩固练习 （教材第5页第1题）1.小华家两天消费的各类食物所占百分比如下图。他家这两天的食物搭配各有什么特点？你认为哪一天的搭配更合理些？答：他家第一天以蔬菜和水果类为主，第二天以谷类和鱼、肉、蛋类为主。我认为第一天的搭配更合理一些。（教材第5页第2题）2.下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？（教材第5页第3题）3.我国四大海域的总面积大约有473万平方千米。根据图中数据，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，并填入表中。课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？扇形统计图一第2课时 选择合适的统计图 义务教育苏教版六年级下册复习导入 我们学过的统计图折线统计图能清楚地看出数量的增减变化趋势和变化幅度。条形统计图能直观地看出各个数量的多少。扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。探究新知 知识点：根据实际需要选择统计图为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。扇形统计图折线统计图条形统计图看图讨论下面的问题：（1）上面三幅统计图 分别表示什么？扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读书占总数的百分比。 折线统计图表示下半年7月至12月课外阅读书本数的变化情况。条形统计图则表示每星期课外阅读的时间与人数情况。（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？看扇形统计图下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？看折线统计图平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？看条形统计图 （3）你还能从统计图 中获得哪些信息？要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。怎样根据需要选择统计图？与同学交流。练一练下面是李大伯家收入情况统计图。回答下面的问题，你分别观察了哪幅统计图？（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？答：2012年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？答：2012年李大伯家的粮食收入是3.1万元，养殖收入是2.5万元，水果收入是1.8万元，其他收入是1.6万元。（3）2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？答：2002～2004年两年间李大伯家的收入增长最多。（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9－4.2）÷4.2≈1.14＝114% 答：增长了114％。巩固练习 4.8~4.6 4.9（教材第6页第4题）1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。（1）六年级一班同学1～6年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。（2）六年级一班同