课认识几分之几教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 学科 数学年级三年级学期秋季 课题 认识几分之几 教科书 书名：义务教育教材 出版社：人民教育出版社出版日期：2022年7月 教学目标 .使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。 .通过活动,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。 .在动手操作观察比较中，培养学生的自主探索的精神，感受数学知识在实际生活 中的应用。 教学内容 教学重点： .初步认识几分之几、会读写几分之几。 .理解分数几分之几的含义。 教学难点： 理解分数几分之儿的含义。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 师：上节课我们学习了几分之一，你能用一个分数来表示涂色部分占整个图 形的多少吗？我们听听这位同学的回答。 生:把一个正方形平均分成了 4份，只有一份涂了颜色，所以涂色部分是它的 1 -O 4 师:你说的真好！ 师：如果在刚才的图形上涂2份或3份又该用哪个分数表示呢？ 今天我们就来认识“几分之几”。 二、探究新知 1、初步认识几分之几。 （1）师：请同学们将手中的正方形纸平均分成4份，你喜欢涂几份就涂几份, 然后写出涂色部分是正方形的几分之几，试着读一读、写一写这个分数。然后说 出自己是怎样想的。 师:我们来看这两位同学的学习成果。（展示两个同学的作品） 生1：我把正方形纸平均分成四份，每份都是这个正方形纸的1,我涂了其中4 的两份，2个就是2。读作：四分之二。