幼儿园大班月份区域活动计划表（整学期二月至七月）.docx

幼儿园大班月份区域活动计划表（整学期二月至七月） 幼儿园大班二月份区域活动计划表 阶段目标 1.用较完整的语言表述对小学的认识。2.专心聆听他人的讲话。3.乐意与同伴交流和分享对小学的了解和看法。4.尝试用语言介绍自己的作品。5.认识小学生常用的几种文具，知道它们的名称，用途和正确的使用方法。 区域名称 内容创设 材料提供 观察要点 指导建议 建构区 《我心目中的小学》 大宝石花插塑、小宝石花插塑、魔力棒插塑、大方块插塑、雪花片插塑、积木等主要材料 观察幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 引导幼儿不玩的时侯要把玩具收拾干净才能离开区域。 益智区 《纸牌高楼》 纸盘道具若干 观察幼儿尝试用多种方法把纸牌堆高 引导幼儿能在操作时能安静的操作提高幼儿敏捷性。 美工区 《创想星月夜》 油画棒，水彩笔，颜料，大小卡纸，剪刀，白乳胶 观察画面色彩及夜空的特点，鼓励幼儿大胆想象，创作。 引导幼儿商量，讨论商量，讨论主题的表现方法，协同合作完成作品。 角色区 《小学》 红领巾、书包、书本、笔盒等 观察幼儿是否懂得用小组协商的方法分配角色。 引导幼儿能与同伴合作，可以自由选择角色。 操作区 《编辫子》 小夹子，自制辫子小人 观察幼儿是否能五指灵活，协调的编辫子。 引导幼儿能力强的幼儿使用牛皮筋将辫尾扎紧。 表演区 《老鼠娶新娘》 大宝石花插塑、小宝石花插塑、魔力棒插塑、大方块插塑、雪花片插塑、积木等主要材料 观察幼儿能否自主选择材料装扮角色。 引导幼儿按意愿选择自己喜欢的角色。 幼儿园大班三月份区域活动计划表 阶段目标 1.学会运用挖坑围合、堆砌搭高、压模造型等技能并借助辅助材料，在沙上搭建较复杂的大型设施和主题造型。2.明确自己的建构目的，合理地选择与创造性地使用主体材料和辅助材料。3.围绕建构的主题，积极互动协商、分工，合作建构主题中的建筑群和大型设施。4.能积极参与表演游戏，养成在游戏中遇到问题动脑筋、想办法的良好品质。5.积极参与故事情节的改编或创编，自主运用语言、表情和动作，创造性地表现角色特征。 区域名称 内容创设 材料提供 观察要点 指导建议 建构区 《家乡的公园》 湿沙、石头、鹅卵石、宝石花插塑、魔力棒插塑、积木、树、亭子 观察幼儿是否创造性地使用沙、石头等主材料和辅助材料。 引导幼儿围绕自己最经常去的公园，交流分享有关公园的经验。 科学区 《寒冷的冬天》 收集各种冬天使用的实物或者图片 观察幼儿用不同标准对冬季用品进行分类。 引导幼儿将自己的发现大大胆表达出来。 美工区 《武术小子》 剪刀、 双面胶、卡纸 观察画面色彩及小子的特点，鼓励幼儿大胆想象，创作。 引导幼儿尝试用画、剪、捏、折等方式表现武术动作。 角色区 《快递公司》 纸箱和塑料袋、快递单.角色胸卡、透明胶带、玩具手机、记录纸、笔 观察幼儿是否积极参与游戏，体验角色扮演的快乐。 引导幼儿选择和确定扮演的角色，确定角色后，提醒幼儿思考所扮演角色的职责。 操作区 《翻绳游戏》 一条绳子 观察幼儿是否能五指灵活，协调的 玩翻绳游戏。 引导幼儿与同伴合作，玩各种各样的翻绳游戏。 表演区 《小熊拔牙》 熊妈妈、小熊、兔医生、小狗、小猫、小松鼠、小鸟的头饰或服饰，房子，小床 观察幼儿能否运用生动的表情、动作和声音，表现小熊馋嘴时和牙痛时追悔莫及的形象特征。 引导幼儿能否与同伴协商并有效解决表演中的纠纷。 幼儿园大班十月份区域活动计划表 阶段目标 1.能大胆运用语言、表情和动作，创造性地表现角色的性格特征。2.愿意参与故事情节的改编或创编，并能根据游戏的需要与同伴分工合作，共同完成表演。3.学习尝试不同的建构设计,养成自行解决问题的习惯,激发创造力、想象。4.发展社会性，幼儿之间能分享、分工合作,共同建构设计,并共同进行角色游戏。5.爱护建构材料和建构作品，有条理地按照建构的需要归类、整理材料与作品。6.能完整、有条理地介绍自己的作品，较客观地评价自己与同伴的建构作品。 区域名称 内容创设 材料提供 观察要点 指导建议 建构区 《家乡的桥》 宝石花插塑、魔力棒插塑、子弹头插塑等主材料。纸箱、纸简栏杆、草皮、地垫、茶叶罐、纸盒、地砖板、 方片插舰、花片、积木 观察幼儿能是否明确了解桥的建构主题，并围绕主题进行相关建筑 鼓励幼儿收集合适的建构材料，并按键的需要分类摆放。 生活操作区 《编一编》 自制编织框，有图案造型的编织底图，彩色编织条，彩色编织绳。 观察幼儿是否能手眼协调地上下交替进行编织。 鼓励幼儿可请幼L将编织作品展示在活动室，引导幼儿欣赏。 美工区 《树叶变变变》 卡纸、