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大学生职业生涯规划技能篇教学目标认知目标:在职业规划中能重视对个人技能得澄清,愿意在今后得生活实践中不断观察反思并有意识地培养自己所欠缺得技能。正确认识能力与技能得概念及分类。技能目标:能列举自己最擅长并愿意在工作中使用得五项可迁移技能、自我管理技能与专业知识技能,并能举出相应得例子加以证明能使用至少三种相关资源与方法来了解意向职业得技能要求目 录我们得困惑活动:夸夸我自己能力得分类技能得辨识与表达我们得困惑杨超在重点大学上学,所学专业就是热门专业。她痛感自己人际交往能力差,又难于改变。与同学比起来,她得动手能力与英语交流能力都很弱。她觉得很自卑,对于自己得前提并不瞧好。匡胜对自己在专业方面得能力不就是很自信,也不打算以后从事本专业得工作。但对非本专业得领域,她又没有足够得信心能做得比人家专业出身得人更好。况且,如果浪费四年得专业学习,也会觉得可惜,甚至很有挫折感。对于前途,她感到很茫然。夸夸我自己……请大家在5分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有得能力。写得最多得人有奖。能力得分类 能力倾向/天赋(aptitude, gift):每个人都有得上天赋予我们得特殊才能(潜能)。技能(skill):就是经过学习与练习而培养形成得能力。我们更多得把注意力放到技能上,但很多时候不过多区分技能得分类 辛迪·梵与理查德·鲍尔斯(Sidney Fine Richard Bolles)