2022年《高等教育心理学》学习大纲.docxVIP

PAGE PAGE 2 《高等教育心理学》课程学习大纲 一、课程说明 1. 课程简介 《高等教育心理学》是高等学校新教师岗前培训的必修课，是研究高等教育情境中学生的“学”与教师的“教”的基本心理规律的科学。该课程着眼于提高高校新入职教师的教育心理学理论水平及实际应用能力，是一门兼具理论性和实践性的课程。 2. 课程教学目标： 通过对学生心理、学习心理、教学心理、教师心理的系统讲授，使学员掌握教育心理学的基本知识、核心观点和基本技能，较好地理解高等学校教育情境中学与教的基本心理规律，为从事教育工作做好准备。本门课程力图帮助学员树立起两点意识：其一，成为教育心理学研究成果的明智消费者，积极主动运用教育心理学的理论和原理改进教学实践；其二，能够利用教育心理学的研究方法、技术和手段，开展行动研究，解决教育教学实践中遇到的亟待解决的重要问题。 3. 教学手段及教学方法建议 讲授法、讨论法、案例分析、研究性学习 4. 考核方式 闭卷考试 5. 教学参考书 （1）张积家：《高等教育心理学》（第二版），高等教育出版社，2016年9月； （2）安妮塔·伍尔福克著，伍新春等译：《教育心理学》（第12版），中国人民大学出版社，2015年8月； （3）保罗·埃根，唐·考查克著，郑日昌主译：《教育心理学：课堂之窗》（第6版），北京大学出版社，2009年12月。 二、教学内容 第一章 高等教育