人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《学习任务三：理论观照现实》名师单元教学设计（1课时）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《学习任务三：理论观照现实》名师单元教学设计 本环节完成单元学习任务：课堂上写一篇议论文，做到深入、理性思考，逻辑严密，阐述有理有据；课后汇总本单元的各种写作成果，包括读书笔记、发言提纲的优秀作品，编成“沐浴理性的光辉”专题学习资料，在全年级交流学习。 课时安排：1课时。 第九课时 教学目标： 能够运用理性思维深入思考，有理有据地阐释观点。 教学重难点 有理有据地阐释观点。 教学过程 导入 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这七篇语言简洁、论述严密的文章，让我们对一些重大理论有了更深刻的理解。学习理论的目的是指导实践。我们需要运用学到的方法，联系生活实际，思考现实问题。 学习活动一：理性表达 运用理性思维深入思考，有理有据地把道理说清楚，是发表言论、阐述见解的基本要求。从下列写作任务中任选一项完成。 （1）认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响，如笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见等。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。 （2）人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的