种群数量的变化（第一课时）【 知识建构+精讲专练 】 高二生物 课件（人教版2019选择性必修2）.pptxVIP

第2节 种群数量的变化 （第一课时）;图片中的手越白意味着越脏，越黑意味着越干净;假设：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过二分裂繁殖一代。;1.推数量：根据假设计算出1个细菌在不同时间产生后代的数量，记录在表格中（教材P8）。 ;;通过进一步实验或观察等，对模型进行_____或_____;物理模型;分泌蛋白分泌过程;1.下列关于建构种群增长模型方法的说法，不正确的是(　 　) A.曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势 B.数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图 C.数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化 D.在数学建模过程中也常用到假说一演绎法 ;1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。某同学在分析某种细菌(每20 min分裂一次)在营养和空间没有限制的情况下数量变化模型时，采取如下的模型构建程序和实验步骤，你认为建构的模型和对应的操作不合理的一组是 A.观察研究对象，提出问题：细菌每20 min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量？ B.提出合理假设：资源和生存空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增加的制约 C.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：Nn＝2n D.进一步实验或观察，对模型进行检验或修正：根据Nn＝2n画出数学“J”形曲线图;2.在营养和生存空间等没有限制的理想条