《构建人类命运共同体》第1课时_教学课件部编版政治 九年级下册.pptVIP

* * 人教版 道德与法制 七年级上册 第一课 学习新天地 第1课时 推动和平与发展 统编版 道德与法治 九年级下册 第二课 构建人类命运共同体 千百年来，不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息，在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 第二课 构建人类命运共同体 第一节 推动和平与发展 新知导入 1.了解和平与发展已成为当今时代的主题； 2.认识战争的危害和影响和平的因素； 3.知道威胁和平与制约发展的因素依然存在； 4.懂得发展的重要性以及具体措施； 5.理解和平的重要性； 6.树立全球意识，增强忧患意识，为维护世界和平做贡献； 教学重点 和平与发展成为时代的主题 教学难点 消除贫困，推动可持续发展。 教学目标 认真阅读课本P16—21内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索？ 2、如何看待世界和平发展态势？ 3、恐怖主义有什么危害？ 4、驱散战争阴影，维护世界和平，我们应该如何做？ 5、为什么要消除贫困？ 6、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？ 自学指导 一、维护世界和平 近年来，世界局部战争与冲突不断发生。影响较大的有乌克兰、利比亚、叙利亚等国的国内战争与冲突以及今年发生的阿塞拜疆和亚美尼亚冲突（纳卡冲突）。 他们在这些地区分布上有何特点。 都处于欧亚非三大洲交界处的地中海和黑海沿岸。 中国人民抗日战争 中国军民伤亡共3500多万人（其中军人413万余人，民众2249.9万余人），占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上；中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 第二次世界大战 参战国和地区：61个； 卷入战争的人数：20亿以上； 作战区域面积：2200万平方千米； 伤亡：9000余万人； 死亡：5100余万人； 经济损失：5万多亿美元。 战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 满布疮痍、生灵涂炭、失去家园、流离失所、核武器毁灭性后果 战争的危害 （1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 （2）第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一次浩劫。 （3）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 为什么我们要维护世界和平？ （1）这支部队为何存在？ 阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。 （2）当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。 部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。 维和部队 （1）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 （2）成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 （3）世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 人类为谋求和平采取的方式 “核不扩散条约”：《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 于1968年7月1日分别在华盛顿、莫斯科、伦敦开放签字，当时有59个国家签约加入。该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。该条约缔约国共有186个。朝鲜于2002年退出。 局部战争和冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 恐怖主义 领土争端 当前世界面临的和平形势 （1）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 （2）局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 （1）观察右图，你从中看到了什么？ 感受到我们今天的和平来之不易，我们要珍惜今天的和平，维护世界和平。 （3）你可知道是谁在为我们守卫着和平？ 世界上爱好和平的人们。 （2）你感受到了什么？ 看到了战争给人们带来的创伤，看到了人们对和平的渴望和追求； 哈尔滨街头 “放飞和平”雕塑 如何积极维护世界和平？ （1）驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 （2）我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。 二、推动可持续发展 当今世界，根据经济和社会发展水平划分，有发达国家、发展中国家和最不发达国家。 请找一些国家，看看他们属于哪一类型，并分析其原因。 发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利等。二战后，在第三次科技革命推动