【学习】河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册第二章相交线与平行线222探索直线平行的条件教案.docVIP

【学习】河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册第二章订交线与平行线2.2.2研究直线平行的条件教课设计 【学习】河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册第二章订交线与平行线2.2.2研究直线平行的条件教课设计 PAGE/NUMPAGES 【学习】河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册第二章订交线与平行线2.2.2研究直线平行的条件教课设计 学习永无止境+小初高 研究直线平线的条件 课题2.2研究直线平线的条件（2）课型 1．会鉴别由“三线八角”构成的内错角合同旁内角。 2．经历研究直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等、同旁内角互补鉴别直线平行的结 教课 论，并能解决一些问题。 目标 3．经历观察、操作、想象、牟利、沟通等活动，意会利用操作、概括获取数学结论的过程， 进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。 要点掌握利用同位角相等、同旁内角互补鉴别直线平行的结论 难点掌握利用同位角相等、同旁内角互补鉴别直线平行的结论， 教课 器具 教课 说明二次备课 环节 复习 第一环节：立足基础，温故知新 活动内容： 新课1．经过以下问题率领学生在复习“三线八角”基本图形和同位角导入的基础上，进一步学习内错角和同旁内角。 问题1：如图，直线 a，b被直线 c所截，数一数图中有几个角（不含 c ab 平角）？ 第二环节：创建情境，提出问题 活动内容： 课1．给出实质问题：小明有一块小画板，他想知道它的上下面缘是 程否 讲平行，于是他在两个边沿之间画了一条线段AB（以以下图）。小明只有 授一个量角器，他经过丈量某些角的大小就能知道这个画板的上下面缘 是 否平行，你知道他是如何做的吗？ 学习永无止境+小初高 学习永无止境+小初高 2．画板上下面缘能否平行能利用同位角来判断吗？假如不可以，能否可 以利用其余角来判断？请你先自主研究，再与伙伴沟通。 第三环节：英勇研究，畅所欲言 1．课本议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为何？（2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什 么？ 请你先独立思虑，采纳你以为合适的方式来说明原由，而后再与同学沟通。 2．观察课件中的三线八角，内错角的变化和同旁内角的变化，得 出结论： 内错角相等，两直线平行。同旁内角互补，两直线平行。 3．挑战自我：你能联合图形用推理的方式来说明以上两个结论 成 c 立的原由吗？ a 1 3 如图，直线a，b被直线c所截， 2 b 当（1）∠1=∠2,（2）∠1+∠3=180°时，说明a∥b的原由。C D B 第四环节：及时坚固，深入提升 A E 活动内容： l a 1．做一做：三个同样的三角尺拼接成一个图形， m 4 b n 2 1 请找出图中的一组平行线，并说明你的理 由。 3 2．图中各角分别满足以下条件时，你能判断哪两条直线平行吗？ （1）∠1＝∠4；（2）∠2＝∠4；（3）∠1+∠3=180° A 3．看图填空： C 1 D32 （1）如右图，∵∠1＝∠2 E ∴ ∥ ， F B 4 G ∵∠2＝ ∴ ∥ ，同位角相等，两直线平行 ∵∠3＋∠4＝180° ∴∥，A 学习永无止境+小初高 D5  1E 2 4 BFC 学习永无止境+小初高 AC∥FG， 2）如右图，∵∠2=， ∴DE∥BC ∵∠B＋ ＝180°， DB∥EF ∵∠B＋∠5＝180° ∴∥，。 小结本课内容 作业 课本P391——8 部署 板书1．内错角相等，两直线平行。同旁内角互补，两直线平行设计2.学生练习 课后 反省 学习永无止境+小初高