初中美术人美七年级上册 手绘线条图像—会说话的图画《手绘线条图像—虎皮兰》教学设计.docx

《手绘线条图像—虎皮兰》教学设计 成都七中育才学校金堂分校 王乐乐 1课时 一、教材分析：本课选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第2课，属于“造型·表现”系列内容，本节课在整个知识结构中起到承前启后的作用。通过虎皮兰的学习，引导学生发现生活中和艺术中的美；感受线描画的美感。学习和掌握线描画的方法，灵活运用点线面进行线描创作。 二、学情分析：我所面对的学生美术基础较薄弱，所讲的内容不能太难，以免加重学生的负担，打击学生积极性，应尽可能的用最简单通俗易懂的语言表达，培养他们对美术的兴趣。 三、教学目标：? 1、知识目标：了解手绘线条图像的表达的功能、用途及简单的表达方式，发现和认识生活中的点、线、面;学会用线条来表现事物、表达情感，提高学生的观察力、创造力以及审美观。 2、过程与方法：学生探索出手绘线条图像的功能、用途和特性，锻炼学生的想象能力和思维能力，使学生形成基本的美术素养。通过老师示范虎皮兰，实现对线描画的初步认识。鼓励学生按自己的想象大胆想象和创作，发展学生的初步的创新能力。 3、情感目标：体验画画的乐趣，认识手绘线条在生活种的重要性，激发对美术、大自然、生活的美好情感,通过展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 四、课程类型：造型·表现课 五、教学重点: 学习和掌握线描画的方法，理解手绘线条图像表达的意义和功能 六、教学难点：用手绘线条图像传达信息、进行交流，表达情感。 七、教学准备：多媒体、ppt教学课件、虎皮兰植物、白纸、黑色记号笔、铅笔 八、教学过程： 1、观察虎皮兰的特征： 叶子偏长，叶尖较为尖锐 叶片表面有横向的深绿色斑纹 叶片的边缘为黄绿色 2、铅笔勾出虎皮兰盆栽的外形，注意叶子的前后遮挡关系 3、黑色记号笔描出虎皮兰盆栽，注意叶子是有边的，要把里面的边画出来 4、用黑色记号笔直接画出叶子表面有一层层的条纹，可以用细的短线条来表现，这些条纹有起伏变化，画的时候可以随意自然点 5、花盆的形状、纹理，可以自己设计，最后可以用点线面图案来装饰 6、大家动手画一画