《只有一个地球》课件赏析鉴赏.pptx

;第1课时;新课导入;地球;读了课题，你产生了什么疑问？;初读课文;自读提示： 自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。 思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地球？;晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙;地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;地球所拥有的自然资源也是有限的。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;你能用自己的话概括课文的主要内容吗？ 小组讨论：为什么文中说“只有一个地球”？ 课文到底为什么以“只有一个地球”为题呢？;第2课时;;深入解读;感悟地球的渺小;选出下列句子所运用的说明方法。 举例子 作比较 列数字 打比方;感悟自然资源的有限;不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。; 请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。; 可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。; 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。; 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。; 小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。;人类无法移居到其他星球; 这个词说明了“40万亿千米”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。;40万亿千米; 月球：月球没有大气，再小的尘埃也会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶劣得多，白天接近130摄氏度，晚上低于零下170摄氏度，而且是白天和晚上的时间各占半个月，交替进行。; 火星：火星是距离地球最近的行星， 与地球一样，有四季分明的气候，冬季最低温度为零下125摄氏度，夏季最高22摄氏度。有稀薄的大气，虽然没有看到液态水，但有水流痕迹，两极有大量的冰存在。尽管火星与地球最相似，但火星上昼夜温差大、主要气体是二氧化碳和氮气等这些可怕的问题，还是让移居火星暂时只是梦想。; 小结：由此可见，宇航员的感叹不无道理：地球的确是太可爱了，同时又太容易破碎了！; 讨论：结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。;地球是人类的母亲、生命的摇篮; 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处;课堂小结;课后作业;;yíng;晶莹;快速浏览课文，边读边想：;作者借此表达了怎样的思想感情？;默读课文，概括每段大意：;1.找出文章中使用列数字的说明方法进行叙述的句子，并简要分析这样写的好处。;2.试想一下，人类生活离不开哪些资源?;3本文主要写了有关地球的哪几方面的内容?;只有一个地球;读了本文，你有什么心得体会呢？;;慷慨 枯竭 威胁 恩赐