琵琶行的诗歌教学设计一等奖2篇.docxVIP

|琵琶行的诗歌教学设计一等奖|相关课程标准： 能用普通话正确、流利、有感情的朗读。诵读古代诗歌，阅读前线文言文能借助注释和 工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的品味。 课前预习： 朗读该诗，查阅资料，了解作者及背景。 课时： 琵琶行（2课时）学习目标： 1?了解有关白居易的文学常识，及本文的写作背景。 2?有感情的朗读课文，并能熟读成诵。 3 ?翻译该诗。 评价任务： 1?初读课文，度准字音和节奏。 2?再读课文，掌握词义理解内容。 3 ?能基本背诵下来。 教学过程： 一、读一读1?学生自读课文，圈画字词，注意读音 铮（zheng ）悯然（ming ）转徙（xT）溶阳（xun ）枫叶（feng ）瑟（s4 ）声声思（si）捻（nian ） 霓裳（nfchang ）秋月白（b6 ）衣裳（chang ）红绡（_ao ）钿头银篦（dian bi）谪居（zh6）整顿衣裳（chang ）还独倾（huan ）间关（jian ） 2、听配乐朗读3、自由散读 二、译一译 晚间在溶阳江边送别友人，枫叶荻花，在秋风里沙沙抖动。主人下了马，走进友人的船 中，拿起酒想喝，却没有音乐助兴。 闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着明月。 忽然听见水面上飘来琵琶的声音。主人忘记了回去，客人也不肯起身。 跟着声音悄悄地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声停止了，想说话却迟迟地没