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诺曼底号遇难记教学设计一等奖 《“诺曼底号”遇难记》教学设计 教材分析 本文是统编教材四年级下册第七单元的一篇课文，课文较长共45个自然段，体裁小说，文章在写作上特色鲜明。本单元的语文要素是“从人物语言、动作等描写中感受人物品质”。因此，教学时结合学情就决定将着力点放在通过人物语言、动作来感受人物品质，可以适度渗透情节、环境等描写，为感受人物品质服务。课后练习第二题紧扣单元语文要素“‘诺曼底号’遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？”教学就聚焦这一关键问题，分三个环节进行：一是结合哈尔威船长和船员们的对话，感受船长的临危不惧、冷静果断；二是品读对话，体会他忠于职守、舍己为人