《小公鸡和小鸭子》教案.docxVIP

小公鸡和小鸭子_、教学目标 1、认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重难点1、认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学准备PPT课件生字卡片 四、教学课时2课时 五、教学过程第一课时 一、谜语导入 同学们，我们今天要来学习一篇新的课文，在学习课文 之前啊，先请同学们来猜两个谜语。我们今天课文的主人公 就藏在这谜语里。我们一起来看一看吧。（课件出示谜语） PS:教师读出谜面，学生猜谜底。猜出后（我们一起请 出今天的主人公卜公鸡和小鸭子）二、初读课文，整体感知 认识课文主人公“小鸭子”和“小公鸡”，分清字形结构，教师板书课题，学生隔空书写。（出示课件） PS：讲“和”字。左右结构禾十 口二和三、检查预习 .生字大挑战，出示课文中需要认识的生字，根据拼音 特点进行识字。教师带读和学生自读相结合，识读生字。 .游戏识生字，“小鸭子学游泳”。 .读课文，识词语。注意标红的字。（同学们太棒了， 词语宝宝不甘示弱，想来挑战你们，你们应战吗？）PS：读好标红的字。 四、学习课文一、二自然段 .读课文第一、二自然段。找一找句子“小公鸡和小 鸭子一块儿出去玩学习“一块儿”，理解其意思，学找 替代词“一起”“一同”。 .借助“块”字，学习提土旁，积累带有提土旁的三个 字，如“地坏城”。 .小公鸡和小鸭子去了哪些地方？（草地小河边）他 们发生了什么事情，我们一起来看看吧。 .草地上，捉虫子。找一找句子“小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。”“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。 .分析句子回答问题。①最后小鸭子吃到虫子了吗？② 怎么吃到的？③从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？ （团结友爱、关心他人）五、学习课文三自然段 .小河边，抓鱼。读对话，①请学生分角色朗读，注意 展现它们的神态。②从对话里面你觉得小鸭子身上有哪些 美德？（有礼貌 关心他人 懂得感恩）③小公鸡听小鸭子的 话了吗？（小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了 水。）.读一读，比一比。感悟词语“偷偷地” .读第四自然段，用“一”画出小鸭子救小公鸡的句子。 感悟“飞快地”（“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡， 看见小公鸡有危险马上来帮助他。）六、总结课文，升华主题 以我想对它们说为开头，说话。（学生思考，再回答）七、布置作业 我会讲故事（课后把故事讲给同学和家人听听吧）八、板书设计 《小公鸡和小鸭子》好朋友 小公鸡小鸭子互相帮助彼此珍惜 捉鱼早地上 捉虫子 吃得很欢捉不到 急得 小河边 捉鱼