两位数加两位数（不进位加法）的教学设计与反思--【教学参考】.docVIP

两位数加两位数（不进位加法）的教学设计与反思 两位数加两位数（不进位加法）的教学设计与反思 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 两位数加两位数（不进位加法）的教学设计与反思 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 备课时间 二年级 授课时间： 课题 两位数加两位数（不进位加法） 周次 2 节次 1 教学目标 1.通过观察情境图，收集信息，根据问题找出相关信息并列式解决。 2.通过口算或操作，汇报35＋2的计算方法和算理。初步总结计算方法。 3.通过摆一摆，探究35＋32的计算方法和算理，总结两位数加两位数不进位加法的笔算方法。并会解决相应的简单问题。 重点 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 难点 理解相同数位上的数才能相加的道理。 教 学 过 程 一、组织教学 师生相互问好，行注目礼。 二、导入新课 1、口算复习：30＋40 30＋5 7＋20 2、导言导入，?板书课题：两位数加两位数（不进位加法），揭示教学内容。 三、新知传授 1、出示主题图 思考1：看到课题，你能找到什么数学信息？ 活动1：学生从主题图中找出信息，并指出来，在教师引导下，学生以四人小组的形式，把