窃读记第一课时教学设计--【教学参考】.docVIP

窃读记第一课时教学设计 窃读记第一课时教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 窃读记第一课时教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 教案首页 课 题 1、窃读记 课型 精讲 教学课时 总 1 课时 授课 时间 第 1 课时 教 材 分 析 在学生初步接触课文后，以小组的方式来合作完成生字的学习，进而在熟练的朗读的基础上，对课文的主要内容较为准确的把握，进一步走进作者的内心，感悟文章的内涵。 教学重点：熟练的掌握本课的生字、词语。 教学难点：掌握文章的主要内容，初步体会作者的情感。 教 学 目 标 知识 与 技能 （1）扫清文字障碍,正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）初步理解课文内容，品读书滋味。 过程 与 方法 自主中掌握生字，朗读中初步感知。 情感 态度 价值观 初步感悟作者对书的热爱。 教法 与 学法 先学后教，相机引导 朗读法、理解法 学 情 分 析 学习起 点预测 学生能流利地读文，自学生字新词。 学习困 难预测 对于文章主要内容的概括需要加强。 教学具 准备 课件、字典 教案续页 教学 环节 教学流程 教学 感悟 导入 导入新课 板书课题, 理解课题。 １、板书课