- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学教案 节余多少钱1(精品教案设计)【教学参考】
小学教案 节余多少钱1(精品教案设计)【教学参考】
欢迎下载阅读本文档,本文档来源于网络,如有侵权 请联系删除,我们将竭诚为你提供优质文档
欢迎下载阅读本文档,本文档来源于网络,如有侵权 请联系删除,我们将竭诚为你提供优质文档
小学教案 节余多少钱1(精品教案设计)【教学参考】
欢迎下载阅读本文档,本文档来源于网络,如有侵权 请联系删除,我们将竭诚为你提供优质文档
双塔小学集体备课教学设计模版
年级 三 学科 数学 主备教师 授课教师 授课时间
教学内容:《节余多少钱》
教学目标:
1、结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。
2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。
3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。
教学重、难点:
重点是:掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。
难点是:能借助直观图表示数量关系。
课时安排:2课时
教学准备:课件,投影仪。
教学过程:
一、情景导入
师:随着城镇化的推进,每年都有大批进城务工人员。2009年我国进城务工人员达二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议为辛勤劳动的进城务工人员鼓掌,谢谢他们为我们做的一切。
亮亮的爸爸妈妈都是进城务工人员,而家里只有亮亮和奶奶一起生活,为了减轻爸爸妈妈的负担,他们省吃俭用,每个月都为家里节余下来很多钱。今天我们就来帮助亮亮算一算他们节余了多少钱吧!(板书课题)——《节余多少钱》
二、我会看:
1、认真看课本21页的情境图,从图中你知道了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?
2、仔细观察第一个小绿点,亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?
(重点看方框中的计算方法)
(自己独立完成,再小组交流,5分钟后全班交流)
明确:
分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题。
生:小刚的爸爸比妈妈每月多收入多少钱?
生:他们每月共收入多少钱?
生:小刚家每月节余多少钱?
2.探究求八月节余了多少元钱。
学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。
三、我会说:
看课本30页的情境图,思考第二个小绿点:
亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?
先算什么,再算什么?
(先独立思考,再小组交流,3分钟后全班交流)
明确:
学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学,并指名说一说是怎么想的。
①800+185-745
②800-745+185
第一个算式表示把爸爸妈妈寄回的钱加上奶奶的补助收入再减去每个月的生活费,剩下的钱就是节余的。
800+185-745
=985-745
=240(元)
第二个算式表示把爸爸妈妈寄回的钱减去八月的生活费,再加上奶奶的补助收入,就是他家八月可以节余的钱了。
800-745+185
=55+185
=240(元)
答:八月节余了240元。
师:像这种用加减混合运算来解决生活中的问题的现象还有很多,接下来我们就用加减混合运算去解决更多的数学问题吧!
四、我会做:
九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元? (先认真看图,分析题意,再列式计算。)
明确:
1.独立思考:求两个月一共节余多少钱,需要知道哪些信息?哪些信息已知?不知道的信息是什么?通过哪些信息能求出?
2.结合课本中条形直观图尝试理解,小组交流。
师:认真读题,借助画条形直观图理清数量关系,尝试解决,每组选取1个同学进行展示汇报。
3.组织小组进行汇报展示,强调“260”为什么需要用两次?
4.师小结:借助画条形直观图可以理清数量关系,更准确地解决问题。
五、当堂训练:
1.算一算,说一说你是怎样想的。
278-199+680 800-289+484
2.说一说,再列式计算。
⑴ 淘气两次跳绳,一共跳了多少个?
⑵ 笑笑踢毽子,两次一共踢了多少个?
3.人民剧场楼下有425个座位,楼上比楼下少185个座位,人民剧场一共有多少个座位?画图说说你是怎么想的,再列式计算。
个性修改(手写)
板书设计:
节余多少钱
800+185-745 800-745+185
=55+185 =985-745
=240(元) =240(元)
答:八月节余了240元。
教后反思:(手写)
小数除法
教材简介:
本单元的主要内容有:小数除以整数、一个数除以
您可能关注的文档
最近下载
- Fronius伏能士 TPS320 400 500 600iv TPS400 LSCADV MIG.MAG电源操作手册.pdf VIP
- 4 2实现中华民族伟大复兴的中国梦-议题式教学课件 23张-【新教材】2021-2022学年统编版(2019)高中政治必修一.pptx VIP
- 预制钢筋混凝土装配式检查井施工方案.pdf VIP
- 14J936 变形缝建筑构造.docx VIP
- 有限公司股权激励计划协议限制性股权.pdf VIP
- 金融业三个办法新规及实操要点解读课件.pptx VIP
- 人教版小学三年级下册劳动教育完整教案.pdf VIP
- 公文语言的特点.doc VIP
- 辅助生殖拮抗剂方案标准化应用专家共识.pptx VIP
- 国家建筑标准设计图集22G101-3 混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(独立基础、条形基础、筏形基础、桩基础).pdf VIP
文档评论(0)