3.2《遵守规则》课件.pptxVIP

新知导入遵守交通规则这个视频告诉我们什么道理？议一议 我们的国家是一个拥有13亿人口的大国，截至2017年底，中国机动车保有量达3.10亿辆，其中汽车2.17亿辆。中国电动自行车社会保有量达2.5亿辆，电动三轮车社会保有量达5000万辆，近5亿辆自行车，而全国的道路只有500多万公里。 如果每个人不遵守交通规则，南来的、北往的、东行的、西去的，各不相让，争抢阻拦，挤成一团，会出现什么样的后果?给我们什么启示？?3.2《遵守规则》课件.1．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（ ）①很有道理，每个同学都有发言的机会 ②不赞同，随便说话会破坏课堂秩序 ③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同，课堂上随便说话违反了课堂纪律A ．①③ B ．②④ C ．①②④ D ．①③④ B 课堂练习 课堂总结 自由需要规则来约束，来保障；我们要把遵守规则当成一种习惯，自觉遵守规则，维护规则，并积极参与规则的制定和完善，社会才会更加有序、和谐！ 5.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( )A、遵守社会规则需要他律和自律B、在公共生活中人们没有自由C、服从公共生活的规则是一种被迫行为D、公共生活的规则使人的生活变得不方便 A 2.在《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下悬崖，粉身碎骨。这则寓言告诉我们的道理是( )A.自由是应该不受任何限制的 B.要自律就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的 D ①一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存有的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适合实际生活的变化，需要加以调整和完善。 为什么要改进规则？ 5.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( )A、遵守社会规则需要他律和自律B、在公共生活中人们没有自由C、服从公共生活的规则是一种被迫行为D、公共生活的规则使人的生活变得不方便 A 3.人们建立规则的目的（ ）①不是限制自由 ②是保证每个人不越过自由的边界，促动社会有序运行 ③是为了取消自由 ④保障人们享有自由的权利A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ D 4.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提升为记6分”的规定( )A.极大地限制了司机的自由B.形同虚设，没多大意义C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由 D 遵守规则部编版 八年级上学习目标1.规则与自由的关系2.我们应该如何自觉遵守规则3.我们应该怎样维护规则和改进规则。自学思考题1.社会规则与自由的关系是怎样的？（难点）012.我们应该怎样遵守社会规则？（重点）0204034.为什么要积极改进规则？3.我们应该怎样维护规则？055.我们应该怎样改进规则？新知讲解风筝与线2它渴望自由3 挣脱线 自由了1 从前有只风筝 风筝挣脱了线的牵制，就真的获得自由了吗？行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在空中飞翔汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。 有人说，规则只会限制人的自由，如果没有规则和约束，我们的生活就会更精彩。小组讨论：你同意哪一种观点？为什么？当人们的行为受规则约束时，是不是失去了自由？请举例说明？在马路上，不守交规就没有通行自由，遵守交规才有通行自由。在影剧院，只有人人自觉维护影剧院的公共秩序，才能获得欣赏影视节目、文艺表演的自由。在课 堂里，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。任性 ，随心所欲自由是有边界的自由是什么？社会规则划定了自由的边界自由受社会规则的约束道德纪律法律自由 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障 违背了规则，我们失去的不仅仅是自己的良知，还有可能会失去自由，甚至是生命。 违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的惩罚。同学们怎么看待插图中人物的“自由”？社会规则是人们享有自由的保障守规则有自由，不守规则无自由！ 排队买票 车文