3.3 认识锐角和钝角(1).pptxVIP

二年级 数学 上册 人教实验版 1 第3单元 角的初步认识 3 认识锐角和钝角 2 3.3 认识锐角和钝角(1).(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角? 典题精讲 14 典题精讲 准确解答： (1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。 (2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。 (3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。 16 典题精讲 解题思路： 整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或“9”时,时针和分针形成的角是直角。 锐角比直角小。钟面的上半部分所有的整时刻 (除了12时),时针和分针形成的角都是锐角。 钝角比直角大。钟面的下半部分所有的整时刻 (除了6时),时针和分针形成的角是钝角。 15 典题精讲 准确解答： (1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。 (2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。 (3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。 16 (1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角? 典题精讲 14 错误解答 易错提醒 判断：区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都能够。 ( ) √ 17 学习目标 2.能正确地画出锐角和钝角。 1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。 3.能辨认生活中的锐角和钝角，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 3 复习导入 我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书上有角吗？是什么角？ 4 3.3 认识锐角和钝角(1). 情景导入1 5 探索新知 6 3.3 认识锐角和钝角(1). 探索新知 两人合作一起玩一玩这个游戏。 7 情景导入2 钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。 你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？ 这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。 上面的这两个锐角拼出来的是钝角。 用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。 这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。 下面的这两个锐角 拼出来的不是钝角， 是锐角。 课件PPT 8 探索新知 从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 课件PPT 9 探索新知 钝角 锐角 锐角 钝角 直角 直角 课件PPT 10 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现? 典题精讲 11 典题精讲 解题思路： 第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个三角形中都是锐角。根据上面的比较可以发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有两个锐角。 12 典题精讲 正确解答： 13 (1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角? 典题精讲 14 典题精讲 解题思路： 整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或“9”时,时针和分针形成的角是直角。 锐角比直角小。钟面的上半部分所有的整时刻 (除了12时),时针和分针形成的角都是锐角。 钝角比直角大。钟面的下半部分所有的整时刻 (除了6时),时针和分针形成的角是钝角。 15 典题精讲 正确解答： (1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。 (2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。 (3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。 16 错误解答 易错提醒 判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ( ) √ 　 　 　 17 错解分析： 易错提醒 没有理解区分锐角和钝角的标准是直角。只看到角的表面现象是借助三角尺测量的,而没有掌握实质。钝角比直角大,锐角比直角小。 18 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ( ) √ 判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ( ) × 19 学以致用 1. 连一连。 20 学以致用 2. 找一找。 你有什么发现？ 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 21 ____________ 学以致用 3.把下面的角按照从大到小的顺序排列。 （4） （3） （2） （1） 4 1 2 3 22 学以致用 直角 锐角 钝角 4.分一分 23 学以致用 左下图中有 （ ）个锐角、 （ ）个直角、 （ ）个钝角。 4 14 3 小海龟的家 24 课堂小结 1.比直