二年级数学三位数加法教学设计.docxVIP

西师大版二年级下册《三位数的加法》数学设计 合江人民 杨 玉 芳 ◆教学主题： 三位数加法竖式计算 ◆教学目标： 1．理解并掌握三位数的竖式加法算理，能正确进行计算。 2．让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。 3．在探究过程中体验成功，增强学习数学的信心。 ◆教学重点： 三位数竖式计算方法。 ◆教学难点： 两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。 教学内容： 一、 创设情境，引入新课 1、情景引入。 前几天，小巧他们和老师进行了一场师生跳绳比赛，我们一起来看看他们的比赛成绩。 轮 小巧 小亚 朱老师 1 86 64 186 2 37 38 167 问：从图上你看懂了什么？ 你可以提出哪些问题？ 二、 独立尝试，合作探究 〔一〕学习两位数加两位数的竖式计算方法。 1、呈现例题。 我们先来研究 小巧在两轮比赛中共得多少分？ 你能解决这个问题吗？ 怎样列式？ 86+37 你能猜测一下86+37究竟等于多少呢？ 你能想方法来证明自己的猜测吗？ 〔1〕横式计算 86+37 或 86+37 =86+30+7 =86+7+30 =116+7 =93+30 =123 =123 〔2〕推算： 因为 86+40=126 所以 86+37=123 〔3〕竖式计算： 8 6 +37 123 竖式计算应从哪里算起？ 为什么？ 会用横式计算、推算的方法算出了小巧在两轮比赛中的得分，还会用竖式来计算。竖式是我们 学习数学的好帮手，今天我们就请竖式来帮助我们计算好吗？ 86+37的竖式计算方法 8 6 +37 123 数位要对齐。从个位算起：6+7=13 个位上写3，向十位进1。再算十位：8+3+1=12 十位上写2，向百位进1，百位上写1。 2、试一试 你能用竖式计算78+84吗？ 〔二〕学习三位数竖式计算方法。 1、探究算法。 〔 1〕我们再来算算朱老师在两轮比赛中共得多少分？ 186+167= 〔2〕计算方法 1 8 6 + 1 6 7 3 5 3 〔3〕小结方法。 不管哪一位相加满十，都要向前一位进1。多位数加法也一样。 〔三〕总结计算方法。 用竖式计算加法怎样计算？ 你觉得需要提醒大家注意什么？ 相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，要向前一位进1。 三、 多层练习，稳固新知 1、练一练 7 2 8 6 1 8 9 +45 +6 7 +442 2、列竖式计算 66+358= 789+8= 503+609= 3、请你当参谋：小丁丁的爸爸有1000元超购物券，他想买2件小家电，可以怎样买？需要多少钱？ 把算式写下来并计算。 吹风机 电熨斗 饮水机 电饭煲 电水壶 257元 189元 745元 438元 88元 四、全课总结 今天我们学习了什么？ 你有什么收获？