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《爱如茉莉》教学设计1 第一篇：《爱如茉莉》教学设计1中小学生优秀作文精选http: //www. /e/mama_251. htm I 《爱如茉莉》教学设计1主题预设： 1、从故事中读出父母间的爱；2、从行为、语言、表情中读出“爱如茉莉”； 3、在思考中读出我们父母的爱。 一、读出韵味1、指名选读片断，评论有无感情，从同一个人的同一次朗读, 却得到了不同的评价和自我评价，从而得出“有感情”重在 读出自己读出个性读出个人理解。 2、尝试有韵味地读题，把自己的理解送进去。 二、读出父母间的爱作者父母的哪些表现最让你感动？为什么？重点语句感悟 示例： 1、“映儿，本来我答应今天包饺子接你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸爸吃。记住, 要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去 爱，是爸爸布满血丝的眼睛；爱，是一^夜又一夜的守候； 爱，是轻轻的脚步；〃 〃你找到了吗？你能接几句吗？（学生表达自己的感悟。） （五）拓展延伸升华爱1、师：其实，身处这个美妙的世界，我们不仅有父母儿女这 种血浓于水的亲情之爱，也有相濡以沫、相扶相伴的归于平 淡的爱，还有作为人生同路人的彼此关心与帮助的爱，更有 一方有难，八方支援的更为博大无私的爱。 2、师：在爱的人生征程中，从来都是仁者见仁，智者见智。 作者认为爱如茉莉，你认为呢？ 3、学生交流：（出示课件）爱如伞，为你遮风挡雨。