3 植物 妈妈有办法.pptVIP

你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？ 你能照课文的样子，将你知道的用诗的形式说出来吗？ 樱桃妈妈有个好办法， 她给孩子穿上红红的皮袄。 只要小鸟将他吞下， 就能带他去田野、山洼。 1．朗读课文。背诵课文。 背诵时，能够按“总—分—总”的顺序实行。作者先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总写植物妈妈办法多，我们要细心观察。 课后习题 当堂测试 娃（ ） 洼（ ） 准（ ） 难（ ） 比一比，组词。 娃娃 山洼 准时 难受 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 介绍蒲公英妈妈靠风吹传播种子。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动、形象。 1．朗读课文。背诵课文。 背诵时，能够按“总—分—总”的顺序实行。作者先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总写植物妈妈办法多，我们要细心观察。 课后习题 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 “更”突出了豌豆妈妈传播种子的方法很奇妙。 “蹦着跳着”写出了孩子们的可爱、活泼。 介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律的诗歌之中，读起来朗朗上口。第②～④节的第一句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句要边读边想象，读出孩子们离开妈妈时的壮观景象，语速稍快。 朗读指导 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 介绍蒲公英妈妈靠风吹传播种子。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动、形象。 3 植物妈妈有办法 会认14个生字，会写10个生字。能正确读写“四海为家、铠甲”等词语。 学习目标 1 2 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3 了解三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 4 培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 3 植物 妈妈有办法 你能照课文的样子，将你知道的用诗的形式说出来吗？ 樱桃妈妈有个好办法， 她给孩子穿上红红的皮袄。 只要小鸟将他吞下， 就能带他去田野、山洼。 1．朗读课文。背诵课文。 背诵时，能够按“总—分—总”的顺序实行。作者先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总写植物妈妈办法多，我们要细心观察。 课后习题 当堂测试 娃（ ） 洼（ ） 准（ ） 难（ ） 比一比，组词。 娃娃 山洼 准时 难受 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 介绍蒲公英妈妈靠风吹传播种子。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动、形象。 1．朗读课文。背诵课文。 背诵时，能够按“总—分—总”的顺序实行。作者先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总写植物妈妈办法多，我们要细心观察。 课后习题 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 “更”突出了豌豆妈妈传播种子的方法很奇妙。 “蹦着跳着”写出了孩子们的可爱、活泼。 介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律的诗歌之中，读起来朗朗上口。第②～④节的第一句要读出植物妈妈办法的奇妙，语速稍慢；第二句要边读边想象，读出孩子们离开妈妈时的壮观景象，语速稍快。 朗读指导 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 介绍蒲公英妈妈靠风吹传播种子。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动、形象。 会认的字 生字学习 观察 会写的字 3 植物 妈妈有办法 多音字 ɡēnɡ：更换　三更半夜 ɡènɡ：更加　更上一层楼 更 wèi：因为　为什么 wéi：以为　四海为家 为 xiánɡ：投降　降服 jiànɡ：降落　降水 降 de：过得去　写得好 děi：就得　 得亏 dé：得到 得过且过 得 降落 形近字 如（rú）　如果　如释重负 好（hǎo） 好看　好景不长 却（què）　退却　盛情难却 脚（jiǎo） 脚步　四脚朝天 手（shǒu） 双手　手忙脚乱 毛（máo）　皮毛　九牛一毛 挂（ɡuà）　挂失