小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园《做大自然的孩子》教学设计.docx

7. 做大自然的孩子 【教学目标】 科学概念目标 人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 科学探究目标 1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。 2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。 科学态度目标 1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。 2．愿意倾听，乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标 认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。 【重点难点】 认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。 教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级记录表。 【教学过程】 一、导入 1．谈话：同学们，我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。 2．我们在大自然中的同伴——动植物和我们之间有什么联系呢？ 二、探究活动 1．为了帮助同学们全面细致地思考我们人类与动植物之间的联系，请你们小组讨论与我们的衣、食、住、行有关的动植物，并记录在发给每个组的记录表上。老师先给大家各举一个例子，比如棉花可以拿来做衣服，西瓜可以被我们食用，树木可以拿来盖房子，橡胶可以拿来做轮胎。 2．现在请同学们小组讨论完成记录表，记录表中需填写10种以上的动植物名称。 3．学生小组讨论并填写记录表。 与我们衣食住行有关的动植物 衣 食 住 行 三、总结与反思 1．学生完成记录表后，请小组代表展示小组记录并和全班进行交流，其他小组进行补充，教师在班级记录表中进行记录。 2．刚刚大家对于人类的衣、食、住、行和动植物的联系交流得非常全面。除了人类的衣、食、住、行和动植物有所联系，动植物还和人类生活的哪些方面有联系呢？ 3．全班交流。 4．教师小结：动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。 四、拓展 1．今天老师要带领大家一起开展一个爱护小鸟的活动，每个组制作一个“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。 2．教师微视频展示制作的材料和步骤。 3．学生制作“小鸟餐厅”。 4．教师带领学生到校园中找合适的地方摆放“小鸟餐厅”。 与我们衣食住行有关的动植物 衣 食 住 行 与我们衣食住行有关的动植物 衣 食 住 行 与我们衣食住行有关的动植物 衣 食 住 行 与我们衣食住行有关的动植物 衣 食 住 行