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语文老师个人教学教案.docx

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    语文教师个人教学教案 设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：宠爱阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的秀丽。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边赏识等多种方式进展朗读练习，最终到达熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使宠爱大自然的训练到达润物细无声的效果。 课前预备 1.生词卡片、课文

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