蚯蚓 教学设计--【教学参考】.docVIP

蚯蚓 教学设计 蚯蚓 教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 蚯蚓 教学设计 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 蚯蚓 教学设计 教学内容：小学科学教科版三年级上册第二单元第四课 教学目标： 科学概念：1、蚯蚓有适应环境的身体结构 2、蚯蚓能对外界环境刺激有相应的反应，如对水的反应、对外力刺激的反应。过程与方法：能简单画出蚯蚓的外形特点。 情感态度价值观：学会认真、细致的观察小动物，树立实事求是的科学思想。做到爱护小动物。 教学重点：认真、细致地观察蚯蚓，了解动物身体的结构的多样性。 教学难点：对蚯蚓细致地观察，认识蚯蚓的身体结构。 课前准备：几条蚯蚓、塑料器皿、放大镜 教学过程： 一、创设情境，引入新课 走进生活了解蚯蚓 师：谁跟随爸爸去田里劳动过，有一种被称作“松土能手”的小虫，你见过吗？ 生：见过，是蚯蚓 师：说说还在哪些地方见过？ 生：在菜园里 在草地 在奶奶的花盆里…… 师：好，今天我们一起来认识蚯蚓(板书：蚯蚓) 二、观察蚯蚓，认识蚯蚓 1、观察蚯蚓的身体结构 师：蚯蚓到底啥模样？请同学们在小组内观察（每组放一条蚯蚓） 师引导学生观察，提醒他们是否注意到口、环带、肛门。