三角形的稳定性教案--【教学参考】.docxVIP

三角形的稳定性教案 三角形的稳定性教案 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 三角形的稳定性教案 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 11.1.3三角形的稳定性 一、教学目标 通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用. 二、课时安排 1课时 三、教学重点 了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用 四、教学难点 准确使用三角形稳定性与生产生活之中 五、教学过程 （一）导入新课 如图，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？ 讲授新课 观察上面这些图片，你发现了什么？ 发现这些物体都用到了三角形，为什么呢？ 这说明三角形有它所独有的性质，是什么呢？我们通过实验来探讨三角形的特性。 探究： 1.?用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 2.?用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 3.?在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？ 归纳总结： 从上面实验过程你能得出什么结论？与同伴交流． 三角形木架形状不