最新人教版二年级上册数学教案(全册).pdfVIP

最新人教版二年级上册数学教案(全册) 教材分析 本单元共安排了8个例题：例1 （统一长度单位）；例2、例3以及相关内容（认识厘米，用厘米量）；例 4、例5以及相关内容（认识米，用米量）；例6、例7以及相关内容（认识线段，量画线段）；例8 （估 测、解决问题）. 1. 统一长度单位. 在呈现测量情景时，先让学生观察一个长度单位（1庹、1拃、一个脚长）的长度；让学生体会到因为选 用不同长度单位作标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符.在此基础上，让学生 用同一单位“拃”作计量单位去量不同长度的物品看结果如何.引导学生发现同样是一拃，但长度也因人而 异，测量结果也会不同，从而得出结论：统一长度单位很有必要； 2. 认识厘米，用厘米量. （1）认识厘米. 让学生量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1厘米，再让学生量一量一个田字格的宽度和图钉的 长，让每个学生都清楚1厘米到底有多长，建立1厘米的直观表象. （2）用厘米量. 注意指导学生具体量的方法：要把尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，这纸条的长度 就是几厘米.从而领会测量时，尺的刻度“0”要与所量物体的左端对齐. 3. 认识米，用米量. （1）