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【教学设计】《角的初步认识》【含设计意图和教后反思】
《角的初步认识》教学设计
教学内容：
苏教版小学数学二年级下册第84、85页。
教材分析：
本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上，结合生活实际、动手操作等活动来直观地认识角。
教材首先展示了几幅生活中常见的图，主要是让学生感受到生活中处处有角，并让学生初步认识角。在教学中，教师可以先让学生在图中找角，让学生说一说看到的角。在此基础上，教师再让学生根据生活经验来说一说生活中还见过哪些角。
为了给学生创造一个自主学习、独立思考的空间，让他们能够更进一步地认识角、了解角，教材又设计了“摆一摆”、“指一指”、“做一做”、“比一比”等几
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