杨澎湃北京大会报告.pptxVIP

会计学;1.实验教学的两种模式 传统模式（老师主导） 开放模式（学生主导） ; 什么是开放性实验？开放性实验的内涵和最终目的是什么？一直没有明确的、公认的结论，故目前各高校的开放式实验教学大部分处于探索阶段，没有统一的标准和模式。 ;查阅文献资料发现，我国高校开放性实验教学模式主要分为2类。 Ⅰ类：以“211工程”和“985工程”类的高等学校为主，此类学校开放性实验教学开展得较早、且形成一定规模、具有符合本校办学特色的开放性实验教学理念、同时将开放性实验教学纳入年度教学计划，其经费来源渠道较多 。;Ⅱ类：此类高校开放性实验教学模式或处于小规模（单一学科）的开发阶段，或处于初级探索阶段（某一课程），有的学校为零开发阶段。 成都体育学院属于第Ⅱ类，开放性实验主要受限于录取生源差异性的影响（体艺类专业性强、但文化底子差），其次受限于实验条件的规模、实验经费开支有限等原因。 ;; ;运动医学系实验中心： 承担的实验课程总数69门，承担的实验项目数460个 ; 使学生们更好地熟悉和掌握相关的实验技能，真正做到“学以致用”，让书本知 识切实运用到体育运动训练中，充分体现 我院“体医结合”的办学特色。同时寻找出符合我系办学特色的开放性实验教学模式，为我院和体育类院校以后更好的开展开放性实验教学提供一定的借鉴作用。;一、问卷调查（实收571份） ; ;1·您对开放性实验的了解及动机（5题） 2·开放性实验运作的流程调查（12 题） 3.开放性实验的评价考核（5题） 4.建议;二、开放性实验内容的选定 大一：以基础性实验为主。以单一学科的基础性实验 向多学科基础性实验转化为目的。 实验项目：《骨性标志与体表标志的再认识》；《系统观察瓶装标本对人体缓冲结构的再认识》；《观察尸体标本对小肌肉的进一步认识》；《血压的动态与静态测量比较》；《乳酸测量方法的比较》等。 特点：是课堂上理论和实验技能的再补充。 主要涉及到运动解剖学、运动生理生化学8个实验室 的开放，开放时间在晚上或者周末。;;二、开放性实验内容的??定 大二：从多学科基础性实验向综合性实验转化。 实验项目：《郑氏伤科按摩手法的综合运用》；《中药标本的观察和认识》；《心肺复苏方法的利用》；《针灸实践技能操作》；《不同拔罐方法的比较》；《灸法实践技能操作》等。 特点：综合性强，实践技能操作性强，由高年级学生指导。 涉及到中医学、中医骨伤学6个实验室的开放，开放时间在晚上或者周末。 ;第15页/共30页;二、开放性实验内容的选定 大三、大四：在同学们对开放性实验教学有了一定的认识和兴趣后，再 挖掘部分设计性实验,内容是（少而精），来源于教师指 导学生申请的 科创、双创、毕业项目等。 国家级双创项目：《隔附片灸对大鼠力竭性运动能力的影响》；《A strong hold多功能下肢贴合抬高固定器》；《常用麻醉药对不同强度运动下的大鼠影响效果分析》；《新型防鼠标手鼠标垫》等 。 优秀毕业论文：《踝关节力量训练对女性着高跟鞋平衡能力影响的研究》；《四川省65例公务员健康现状分析——基于血脂、激素测试指标》等。 科创项目《不同运动强度下大鼠血乳酸动态变化的研究分析》等。 特点：需由老师指导完成，但实施的步骤、方法、分析由学生完成。 主要涉及到研究所和部分教学实验室8个，开放时间在晚上或者周末。 ;;;方 法 三：网上预约平台的建设（）;1.数据分析 2.提交开放性实验报告，如果是创新性实验提交论文。 3.信息反馈 ;; 结 果;结 果;1. 开放性实验希望老师在场指导，但是技能不过关的老师不希望上场指导。 2. 开放性实验除了材料费用，其它项目不希望收费。 3. 提出把开放性实验作为期末成绩考核和评优考核的人占了一半，但另一半同学不希望把开放性实验作为期末成绩考核和评优考核 4. 除了午休时间外，希望其他时间都能开放实验室。 ;1.选题（基础性与综合性实验能够自己选题，但是设计性与创新性实验选题过大，往往需要老师指导） 2.在参与开放性实验的前期工作中，查看文献较少，依赖于老师的实际指导。 3.学生有一定的参与意识，能够较好地履行实验室的规章制度。 4.对实验报告的考核中发现写作能力还有待提高 查阅资料与咨询考核（10分）；实验过程态度考核（10分）；实验技能考核（10分）；开放性报告内容考核（50分）；团队合作能力考核（10分）；创新性考核（10分） 5.经费来源：学生兴趣小组（30元/人）；项目经费（科创与双创课题）；指导教