部编版三年级语文上册期末《 文学性文本阅读 》专项精品试卷附答案.docVIP

部编版三年级语文上册6 文学性文本阅读 专项试卷 班级______________　 姓名______________ 时间：40分钟 阅读文本，完成练习。 (一) 大森林里，一只豹子不小心从树上摔了下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着，心想：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。” 猴子很快就把豹子的口信传了出去。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，兔子去了，山羊去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。 当他慢慢地爬到豹子的家门口时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他了！” 躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声， 心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。 1．文中加点词“口信”指的是(　　)。 A．豹子口中说过的话。 B．豹子口袋里的信件。 C．豹子封上口的信件。 2．豹子摔伤后，躺在床上快要饿死了，他想到的办法是什么？用横线在文中画出来。 3．照样子，按先后顺序排列故事情节，将序号依次填写在下面的括号内。 A．猴子传信　　 B．乌龟识破 C．豹子摔伤 D．动物看望 4．照样子，用一两个词语评价其他动物。 动物 豹子 猴子 鹿、兔子、山羊 乌龟 评价 轻信他人 (二)五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了。微风吹来，五色梅摇摇摆摆，美丽极了。 记得爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，凑上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎手的。”我不在乎，漫不经心地用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ 五色梅有顽强的生命力。(　　)剪下一枝泡在水里，过几天，枝条上(　　)会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。 我爱五色梅，爱它娇美的姿态，更爱它顽强的生命力。 5．下列词语中的“扎”与“扎手”的“扎”读音相同的一项是(　　)。 A．包扎 B．挣扎 C．扎根 D．扎风筝 6．第四自然段中的括号里应填的关联词语是(　　)。 A．因为……所以…… B．虽然……但是…… C．只要……就…… D．不但……而且…… 7．短文在介绍五色梅花朵的颜色时用了“黄、绿、橙、红、白”，这么多的色彩让我想到了一个词：__________。 8．与“五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！”运用了相同修辞手法的一项是(　　)。 A．它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 B．微风吹来，柳枝随风摆动，美丽极了。 C．五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞。 D．金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们心上。 9．用“____”画出短文的中心句，并说一说你从中体会到了什么。 ________________________________________________________ PAGE5 / NUMPAGES5 6 文学性文本阅读 (一) 1．A 2．豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知其他动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。” 3．A　D　B 4．示例：阴险狡猾　善良愚蠢　聪明机智 (二) 5．C　6．C 7．示例：五彩缤纷 8．A 9．我爱五色梅，爱它娇美的姿态，更爱它顽强的生命力。 示例：我体会到了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。