构建学教研一体化的校本教研模式.pdfVIP

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2022-12-11 发布于天津
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构建学教研一体化的校本教研模式在一年来的教育教学工作中，我校通过构建学教研一体化的校本教研模式，让老师们放开手脚，抛开面子大胆开展研究，为老师们的研究创造一种制度、形成一种氛围，为力争达到“解放教师”的目的，摸索出了一些有效的做法。一、学为先在教育教学上，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习，成为教育教学改革的核心任务。新的课程改革要求教师学会学习，学会反思和学会创新。随着基础