名著导读《水浒传》教学设计-部编版语文九年级上册.docxVIP

恩怨分明真好汉，忍辱负重亦英雄 ——《水浒传》名著导读教学设计及教学实录 教材解读——基于教材编写意图 统编本教材九年级上册推荐阅读中国四大名著之一《水浒传》的整本书，并在九年级上册第六单元选择了中国明清白话小说中的精彩篇章，目的是激发学生阅读此类小说的兴趣。而对于古典小说《水浒传》的阅读，则可以帮助同学们进一步感受中国古典小说的魅力，了解其思想和艺术成就，加深对中华优秀传统文化的认同感。 《水浒传》这部作品是有一定阅读难度的，在导读的过程中既要注意引导学生掌握古典小说整本书阅读鉴赏的方法，在充分开展原生态阅读的基础上，强调对小说内容和主旨的深度解读和思辨，从而达成“培养学生阅读和赏析古典小说的能力”与“理解作品深厚主题”的学习目标。 九年级上册第六单元的名著节选，其内容主旨及风格多有不同，《智取生辰纲》，写得惊心动魄、引人入胜，揭露的是当时社会的黑暗，绿林好汉反抗压迫的义举；《范进中举》则是人物丑态百出，讽刺绝妙，可笑又可悲地书写了封建科举制度对士人的毒害之深；《三顾茅庐》主写言论，写出了贤明君主的求贤若渴和战略家诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的大智慧；《刘姥姥进大观园》则以刘姥姥的视角，记叙了大观园生活的诸多细节，写活了贾府诸多人物，解释了封建大家族倾颓的必然原因，亦“千里伏线”为后文诸人命运变化埋下伏笔。各篇读来虽有诸多不同，然而中国古典小说讲究情节曲折和人物鲜明上