[人教版]六年级上册科学3.8《雾和云》教学课件.pptxVIP

雾和云人教版六年级上册教学目标科学观念： 云和雾都是水蒸气遇冷凝结而成，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。科学思维：基于观察，培养比较、推理、概括、推导的思维方法。科学实践：（1）能够基于生活经验和所学知识，对雾和云的成因提出有根据的猜测。（2）能够基于观察做雾的形成的模拟实验，得出实验结论。（3）能根据实验和有关资料推导雾和云的形成。责任态度：（1）乐于探究雾和云的成因，并乐于分享自己的观点。（2）能将不同类型的云和天气变化建立起联系。新知导入出门远行时，见过这样梦幻般的仙境吗？远处景物有什么特点？云雾缭绕山脚下的人说山腰上有云，在山腰上的人说这里好大的雾啊，那么究竟是谁说的对呢？新知导入云和雾是同一种事物。在半山腰，当云飘过来时，身处其中的人感觉它是雾，而在山脚下的人会认为它是云。新知导入高空为云，低空为雾，云雾很难区别。 “云雾缭绕“说的就是这种现象。雾和云是怎么形成的？新知讲解一、雾和云的形成（一）认识雾我们一般在什么时候见过雾或大雾？温度较低、风力微弱的清晨或傍晚 新知讲解在大雾中行走时，我们会观察到什么现象？车玻璃上会出现小水珠，头发和衣服常常会被打湿，路面湿润……新知讲解根据我们的生活经验，想一想雾可能是什么？悬浮在空中的小水滴新知讲解（二）“雾”现象我们泡温泉的时候，泉水上方为什么会有“雾”出现？温泉水比较热，温泉周围空气比较凉，水蒸气遇冷凝结成小水滴悬浮在空中。新知讲解生活中类似这种“雾”现象，还有哪些？它们是怎么形成的？咖啡、火锅、炸酱面冒出的热气，是水蒸气遇到周围的冷空气凝结而成的“雾”。新知讲解冬天哈气形成“雾”现象人呼出的水蒸气遇到冷空气凝结成飘浮在空气中的小水珠新知讲解（三）制造雾根据我们的生活经验和观察怎样才能能制造出“雾”来？实验器材实验设计量杯、冰袋（冰块）、温水往量筒内倒入适量温水，把冰袋（冰块）接近量筒口上方，观察实验现象 。新知讲解按照实验设计进行实验，注意用水安全，观察有什么现象发生？实验现象：冰块下方有“雾”形成。新知讲解根据实验现象，说说自然界中的雾和云是怎样形成的？空气中的水蒸气遇冷变成小水滴，看起来白白的，这就是我们看到的云或雾。云是在高空中形成的，雾则是发生在地面附近。新知讲解（四）雾和云形成为什么云在高空，雾在低空？请根据示意图尝试解释。空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴，它们飘浮在低空就是雾。新知讲解地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴，小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。新知讲解（漂浮高空）水蒸气遇冷变成小水滴云空气中的水蒸气遇冷雾地表上的水蒸发形成水蒸气（接近地表）新知讲解二、各种各样的云观察图片，这些云在什么样的天气出现？多云：云量较多阴天：云量很多晴天：云量少新知讲解天上的云，千姿百态，各种各样，有卷云、积云、卷积云、高积云、雨层云等。观察图片中的云有什么特点？卷云：轻盈，很薄，阳光可以透过它照到地面。卷积云：成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面产生的鳞波。新知讲解积云：像棉花团一样一朵朵地分散着。新知讲解高积云：块状或扁球状的云块，排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。雨层云：暗灰色，云块密密层层地分布。新知讲解根据云量的多少，能推测出这些云与天气的关系吗？晴朗无雨雪阳光温和要下雨（雪）天晴新知讲解【资料阅读】彩：晕、华、虹、霞月晕在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕，是大风雨的征兆，有日晕三更雨，月晕午时风的说法。日晕新知讲解比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为了阴雨。新知讲解夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说:东虹轰隆西虹雨。意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。新知讲解还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。课堂练习1、当我们站在山脚下看山顶，把山顶包围的“白色物质”，我们称之为________；当我们登上山顶，把环绕在我们四周的“白色物质称”称之为_________。2、雾是指悬浮在近地面空中的（ ）小水滴B. 水蒸气C. 灰尘3、下列的运能带来雨雪天气的是（ ）积云B. 雨层云C. 卷云云雾AB课堂总结通过这节课的学习，我们知道云和雾都是水蒸气遇冷凝结而成。它们本质上一样，只是距离地表远近不同。认识了天上的云和云彩，了解了云和云彩与天气的关系。板书设计（漂浮高空）水蒸气遇冷变成小水滴云空气中的水蒸气遇冷雾地表上的水蒸发形成水蒸气（接近地表）作业布置留心观察或查阅资料