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(苏教版)四年级数学上册教学反思解决问题的策略 （苏教版）四年级数学上册教学反思解决问题的策略教学反思 在四年级（上册）“解决问题的策略”教学中，我总感到部分学生仅仅停留在能够解决某一类问题，获得某一类问题的结论和答案这个层面上。究其原因，不难发现：解决问题的策略之所以难以理解、表述，是因为其教学目的不是解决问题本身，而是让学生通过列表、摘录条件的方法来探索和掌握解决问题的一般策略与方法。学生没有把基于解题的经历和形成的相应经验、技巧、方法进行反思、提炼，真正形成解决问题的策略。那么，如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源，将生动活泼的现实情境展现给学生，使学生在发现问题、提出问题和解决问题