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养老护理员师资培训规范 1 范围 本文件规定了养老护理员师资培训的基本要求、培训内容、培训方式及课时、考核内容及要求、管 理要求、评价与持续改进。 本文件适用于开展养老护理员师资培训的机构。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该 日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 38600 养老机构服务安全基本规范 MZ/T 131 养老服务常用图形符号及标志 DB43/T 2058—2021 养老护理员培训规范 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 说课 present a teaching plan 教师在备课的基础上，于授课前面对教学管理者、同行或评委讲解具体课题的教学设想及其依据的 一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演。 3.2 养老护理员师资 elderly care worker teachers 具有养老服务专业知识与专业技能及相应资质证书，同时能运用教育学的知识与技能对养老护理员 进行教学与培训的人员。 4 基本要求 4.1 培训对象 养老护理员师资培训的对象，应满足以下条件之一： ——大专及以上学历，在养老机构从事相关工作三年及以上的人员。 ——从事养老护理培训工作再进修者。 ——具有“三级/高级工”养老护理员职业资格证书（技能等级证书）的人员。 4.2 培训机构 4.2.1 培训机构应取得相关资质证书。 4.2.2 培训场地及设施设备应符合DB43/T 2058—2021 中4.3 的要求。 4.3 培训教师 4.3.1 “三级/高级工、四级/中级工、五级/初级工”养老护理员培训教师的教师，应满足以下条件： a） 专业理论教师应具有相关专业本科及以上学历、中级及以上职称和教师资格证书； b） 实习指导教师应具有“二级/技师”养老护理员职业资格证书（技能等级证书）或中级及以上 职称。 4.3.2 培训“一级/高级技师、二级/技师”养老护理员培训教师的教师，应满足以下条件： a） 专业理论教师应具有相关专业硕士及以上学历、高级职称和教师资格证书； b） 实习指导教师应具有“一级/高级技师” 养老护理员职业资格证书（技能等级证书）或高 级职称。 4.4 培训方案 4.4.1 宜制定符合《养老护理员国家职业技能标准（2019 年版）》（职业编码：4-10-01-05）的培训计 划和大纲。 4.4.2 宜使用符合《养老护理员国家职业技能标准（2019 年版）》（职业编码：4-10-01-05）要求的培 训教材。 5 培训内容 5.1 理论知识培训 应包括教师的基本素养、教育学通用知识、养老护理通用知识、相关的法律法规知识。 5.2 教学方法与能力培训 5.2.1 应包括理论课授课方法、操作课授课方法。 5.2.2 应包括语言表达能力、教学组织能力、教学质量评价能力。 5.3 操作技能培训 应符合《养老护理员国家职业技能标准（2019 年版）》（职业编码：4-10-01-05）的相关要求。 6 培训方式及课时 6.1 培训方式 6.1.1 讲授法。对学员开展授课，拓展教育和养老专业理论知识，提升学员的理论水平。 6.1.2 互动法。采用说课、授课、评课，学员相互听课、评课的方式，提升学员的教学水平。 6.1.3 考察实践法。组织学员到养老机构考察实习，通过交流学习和考察调研，提升学员的应用水平。 6.1.4 模拟训练法。组织场景模拟和器具实践训练，提升学员的操作技能水平。 6.2 培训课时 6.2.1 培训课时每天7 个标准学时，各级养老护理员培训教师培训课时累计应不少于： a） “三级/高级工、四级/中级工、五级/初级工”养老护理员培训教师的总培训课时320 学时； b） “一级/高级技师、二级/技师”养老护理员培训教师的总培训课时480 学时。 6.2.2 各级养老护理员培训教师理论知识、教学方法与能力、操作技能培训学时分配权重见表1。 表1 养老护理员培训教师培训学时分配权重表 培训学时分配权重