《做好由学校人到职业人的角色转换》教学设计.pdfVIP

《做好由学校人到职业人的角色转换》教学设计 基本信息 课程名称 职业生涯规划 授课班级 18汽修班 《职业生涯规划》 课题内容 做好由学校人到职业人的角色转换 授课教材 高等教育出版社 授课类型 新课 授课课时 80分钟 一、教学目标与教学分析 （一）教学目标 认知目标 能力目标 情感、态度与价值观 （1）明白学校人与职业人的区别。 （1）通过学习，培养分析比较能 （1）树立职业人意识，做好角色 （2）理解角色转换的重要性及四要素。 力。 转换的思想准备。 （2 ）通过小组任务的完成,培养团 （2 ）培养责任意识，培养一丝不 队合作精神。 苟的职业态度。 （二）教材分析 《做好由学校人到职业人的角色转换》选自职业生涯规划 （高等教育出版社）第四单元第二 课。第一课学生正确认识了就业，第二课是让学生做好就业准备。学生在就业之前最重要的就 是要做好从“学校人”到“职业人”角色转换。这一内容不仅是本单元的重点，更是本课程的核心 所在。为提高中职生职业素养，迈好职业生涯第一步奠定基础。 （三）教学重点、难点分析 1.教学重点：理解实现学校人到职业人角色转换的四要素 依据：理解实现角色转换的四要素，有利于学生充分认识角色转换的重要性，明确努力方向， 对照自身积极做好角色转换准备，成长为合格职业人奠定坚实基础 2.教学难点：“学校人”与“职业人”的区别。 依据：一年级学生,跨入职校不久,对职业人缺乏认识,认为社会,职业离自己比较远；教材对这一 问题的表述理论性较强. 二、学情分析 教学对象是汽修专业一年级学生，全部是男生。 知识基础：已学习了什么是职业但没有树立职业人意识； 能力特点：喜欢动手操作，对活动兴趣浓厚；抽象思维能力较弱 三、教学方法 教法：案例分析法，任务驱动法 学法：合作探究法，对比分析法 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【导入新课】 （2分钟） 职业学校一年之后，我们将离开校园，走向社会，大家是期待，憧憬，亦或是迷茫呢？教师展 示汽修实习生小杨的QQ空间 贴合学生实际，引发思考，激发 思考，感悟 提问：为什么小杨会烦恼呢？ 兴趣 没有树立职业人意识，没有做好角色转换的准备。 师：从学校人到职业人是人生的一大飞跃，我们要做好准备。