人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》教学反思.docx

《那达慕之歌》教学反思 离上课还有两三分钟，学生们已经自发排好队站在了音乐教室的门口。由于《那达慕之歌》本身就是比较欢快的歌曲，因此我选择了这首歌的伴奏音乐作为孩子们进音乐教室的背景音乐。经过一分多钟的时间，孩子们高高兴兴地拍着手，踏着节奏走进了音乐教室并整齐地按位置坐好了。 上课铃响了，我和学生们一起起立用音乐互相问好。坐好后，首先回顾了前几节课学习过的民族的节日（傣族的泼水节，彝族的火把节等等），然后出示了一些内蒙古大草原的图片让学生欣赏，背景音乐选择的是《美丽的草原我的家》，并在欣赏的同时为学生做了一些介绍，随后引出了本节课的课题：《那达慕之歌》。 在新课教授环节，我首先让学生听了一遍歌曲的录音范唱并找出那达慕中有哪些活动。听完歌曲后，很多学生踊跃地举起了手，经过点名回答，学生基本都很顺利的回答出了。随后，我做了一个对那达慕大会的小结。 接着，我在大屏幕中出示了歌词，并对学生做了一遍范唱。一边唱，一遍让学生思考：这首歌的情绪是怎样的？你的脑海中都出现了哪些画面？唱完后，学生基本都异口同声地回答出了情绪“很热烈， 很欢快”；表达脑海中的画面时，学生则表现的比较腼腆，经过我的引导，一些学生也都比较准确的描绘出了那达慕大会的特点。 经过两遍的听赏，学生已经开始对歌曲有了一些大致的印象，于是我开始了对歌曲的教唱环节。首先是卡着歌曲的节奏朗读歌词，朗 读完毕后，再对着大屏幕上的歌谱进行