学前儿童自我意识的发展与教育.pptxVIP

会计学 1 学前儿童自我意识的发展与教育 学前儿童自我意识的发展与教育 第1页/共87页 1.了解学前儿童自我意识的有关概念。 2.理解学前儿童自我意识发展的意义。 3.知道学前儿童自我意识的年龄特征与自我教育的活动特征。 第二节 学前儿童自我意识的发展与教育 第2页/共87页 第3页/共87页 第4页/共87页 第5页/共87页 学前儿童 自我意识概述 第6页/共87页 2、两重性 个体的主观自我的两个基本特征： 1、区别于他人的“分离感” 2、跨时间、空间的“稳定的同一感” 个体的客观自我包含三个要素： 1、物质的客我 2、社会的客我 3、精神的客我 第7页/共87页 二、自我发展的理论主要学派 第8页/共87页 三、自我的结构 多维度、包括内容和形式两个方面 形式 第9页/共87页 第10页/共87页 情，即自我情感体验，属于自我的情感成分。主要是指个体对自己所持有的一种态度，包括自我感受、自尊感、自信心、羞耻感、自豪感、自卑感、内疚感、自我欣赏等。自尊感影响到自我认识和自我调控两个方面。 第11页/共87页 第12页/共87页 三、自我的结构 多维度、包括内容和形式两个方面 内容 第13页/共87页 第14页/共87页 第15页/共87页 自我意识的概念 自我意识的形式结构： --自我认知：自我概念和自我评价 --自我情感体验：自尊