冀教版三年级下册珍贵的教科书2.ppt

珍贵的教科书;学习目标;初步感知：　　　 1.默读课文，想一想，课文主要讲一件什么事？从哪些地方还可以看出教科书的珍贵？ 2.课文中哪一部分内容你最受感动？（划出感受最深的句子，并说说体会。） ;理解感悟： ; ①“完整无缺”是什么意思？　 ②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了。”好不好，为什么？　　　 ;（1）“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”　 ①“渴望”是什么意思？为什么“我们”渴望有一本教科书？（体会当时学习条件的困难。）　　　　 　②朗读第二自然段体会“我们”当时盼书的迫切心情。 　③把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？　　　;（2）“印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。”　　　　　 ①“节省”是什么意思？　　　　　 ②???中央从文件重要不重要？党中央从文件用纸里节省出来印书说明了什么？;读一读;移（ 　）;找近义词;理解带点的词什么意思： 书领到了。我和指导员每人背上一捆，高高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。;　　我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习将来……”;拓展延伸，积累实践