现代物流的构成要素与分类教案.pdfVIP

来源网络 侵权请联系删除 1.2 现代物流的构成要素与分类教案 基本信息 课题名称 物流与供应链管理 课程性质 专业拓展课 授课教材 物流与供应链管理 授课地点 **智慧教室 授课专业 现代物流管理专业 授课年级 202*级 授课形式 理实一体、线上线下混合式教学 授课学时 1 学情分析 学生特点：学生的形象思维和灵活性较强，能进行知识迁移，但逻辑思维较弱。 学习基础：同学们已经学习过《物流基础》、《现代运输管理》、《现代仓储管理》等物流相关专业课程， 具有一定的课程基础，但是大多数学生对基础知识掌握不够扎实。大多数同学的学习态度认真，对该课程 有兴趣。 教学目标 1.认识现代物流的构成要素； 知识目标 2.熟悉物流的分类。 1.能够理解现代物流的构成要素； 能力目标 2.掌握物流的分类。 1.培养自主学习能力以及团队协作能力； 素质目标 2.提升职业认同感，追求卓越的工匠精神，敬业报国。 教学重难点 【重点】：现代物流的构成要素； 【难点】：物流的分类。 教学方法与策略 来源网络 侵权请联系删除 在教学过程中我们综合运用任务驱动教学法、案例教学法和小组讨论法组织教学。在组织教学实施中， 优化整合资源、方法和信息化手段。在课前，采用反转课堂的方法，教师发布学习任务，学生自主探究合 作学习，达到知识认知行为探知的效果；在课中，教师的教学环节与学生的学习环节相符，在开展课堂教 学中采用任务驱动的方法，按照“任务引入-任务讲解-任务演练-任务拓展“的流程，达到知识深化、行为 内化的效果；在课后，通过课后题进行知识巩固，达到延伸扩展的效果。 教学资源 网络教学资源 超星学习通 供应链管理仿真系统 课本、教案 其他教学资源 智慧物流实训大厅 网络教学视频 等文本资料 教学活动安排 （一）课前准备 课前内容预习 教学活动 教学手段及设计意 教师活动 学生活动 图 1.发送讨论话题：在超星学习通发布讨论 1.完成老师发布的讨论题，结合实习 话题：物流的分类。 经验进行本节课知识的初印象。 通过作业反馈以及课前 2.发送资料与作业反馈：在学习通中将物 2.查阅上一章