幼儿园的教育我想帮忙说课重点学习的教案稿文本范文模板.docVIP

幼儿园我想帮忙讲课稿范文 一、设计企图 我班幼儿年龄在四岁左右与人交往能力较差缺少友善、乐于助人意识为了培育孩子学会与他人友善相处、相互帮助的好品行我选择了中班上册语言领域《好朋友》这一主题中《我想帮忙》这节活动本活动采纳了幼儿熟习的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色以主角河马的思想、行为活动为主线睁开情节表达帮助幼儿感觉和体验河马乐于助人的感情同时培育幼儿的自信从而学习帮助他人 二、说活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用同时《纲领》中提出：创立一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、伙伴或其余人发言体验语言交流的乐趣依据这一要求我从认知、能力、感情三方面提出了本次活动的目标 1、能看懂画面的主要内容并试试表达画面中的故事（表此刻教 学环节一） 、能用完好的话说出河马帮助了谁帮的（表此刻教课环节二） 、帮助幼儿感觉与体验河马乐于助人的感情（表此刻教课环节 三） 三、说活动重、难点： 要点：帮助幼儿感觉和体验河马乐于助人的感情 难点：能看懂画面的主要内容并试试用完好的话说出河马帮助了谁及所用的方法 四、说活动准备： 课件、动物头饰、字卡帮忙 五、说教法： 直观法、发问法、情境表演法等 六、说学法： 在观察图片刻采纳的是察见解；在认识故事内容时所采纳的是教师发问、幼儿回答的发言法；在词语的认识和理解采纳的是游戏法 七、说活动程序： 整个活动共分为三大环节： （一）展现《我想帮忙》课件指引幼儿看图说话并认读词语： 帮忙 、发言导入： （教师神奇地说）正当丰收的季节一群小动物正在忙他们之间 发生了一个小故事你们想知道可是小动物们说了要想知道它们的故事一定靠小朋友自己要用自己的小眼睛认真观察动脑筋思虑还要英勇回答出问题才行呢！大家能做到就让我们一起来试一试吧！ （出示幻灯一）发问：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁在干什么呢 （出示幻灯二）猜猜河马会帮忙呢 （这样的设计就是抓住幼儿喜爱小动物的心理利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题激发幼儿的学习兴趣） 、（出示幻灯三六）指引幼儿认真观察鼓舞幼儿英勇、清楚地用自己的话表达画面内容 图片3：狐狸想吃小兔小兔落水河马用嘴含住小兔帮助了小兔图片4：小鸡做游戏时不当心掉进水里河马用嘴马接住小鸡帮 助了小鸡 图片5：河马看见小羊们在吵嘴走过去给它们讲道理还趴下身子陪它们一起玩儿 图片6：小动物们高兴地围着河马向它道谢说：河马你真棒！ 感谢你的帮忙我们今日玩儿得真高兴河马也快乐地说：我也很快乐能帮忙！ （这一环节主若是为目标1设计的在展现画面的过程中指引幼儿认真观察鼓舞幼儿英勇、清楚地表达自己的想法和感觉发展幼儿的语言表达能力和思想能力并使幼儿养成注意聆听的好习惯） 、认读词语：帮忙利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去认识、认识词语再经过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语 （二）指引幼儿情境表达进一步理解画面内容 为了进一步加深幼儿对画面内容的理解我以启示、发问的方式指引幼儿表达主要故事情节如：河马帮助了谁河马是帮忙的要求幼儿用完好的话说出自己所看到的、想到的及听到的用动作、肢体语言表达出来 （此环节特地为完成目标2而设计的先认识故事逐层深入发问再说故事打破了重难点） （三）试试表演感觉和体验河马乐于助人的感情教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣发问： 大家都喜爱爱帮忙的河马假如你是河马你会帮助这些小动物们呢我们一起来表演一下吧！ （此环节的设计完好部是为了牢固幼儿对故事的理解激发幼儿对故事的兴趣发展幼儿的表演能力在快乐的表演中让幼儿真切体验到帮助他人后的快乐又表现了目标3） 活动延伸： 小朋友你们在平常的生活中帮助过他人帮助了他人你的心情样呢（本环节是将活动延伸到幼儿的一日生活中让幼儿在生活中要学会与他人友善相处、相互帮助做一个爱帮忙的人）