初中体育_快速跑-站立式起跑教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《快速跑-站立式起跑》教学设计 一、指导思想： 本节课依据 《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全 体，为每一位学生提供发展的机会。课程中做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。 教学中通过跑的基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生 的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以 获得成功体验，激发体验兴趣。 二、学情分析： 本次课的授课对象为六年级学生，正处于表现欲极强，富于想象和挑战阶段，因此对本科有较强的求知 欲，学生各方面素质较好，心理素质较好，但存在体质普遍较弱，运动技能较差的现象。针对这种情 况，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖实效的练习方法，循 序渐进，层层深入，层层剖析，充分发掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进 学生努力达到教学目标，为各种跑的后续学习做好技术铺垫和心理储备。 六年级（水平三）体育与健康课时计划 教 材内 快速跑-站立式起跑 容 1、认知目标：让学生了解站立式起跑技术动作和各种不同的启动方式，能够掌 握起跑的运动规律，提高学生对跑步的认识和对锻炼身体的重要性。 教 学