幼儿园的小班语言学习的教案《小兔子找太阳》的活动设计.docVIP

小班语言教学设计《小兔子找太阳》活动设 计 ．运用猜想、演示的方法，理解、表现童话的内容。 ．感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。 ．能有兴趣地进行表演。 活动准备： 图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。 活动要点： 理解故事的内容。 活动难点： 用完好地语言表达太阳的特色。 活动过程： 一、教师帮助幼儿回忆故事情节。 ．师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？ ．幼儿自由回答，教师依据幼儿回答分别出示图谱。 二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。 教师主要讲表达部分，指引幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。 三、教师带领幼儿一起进行听闻表演。 教师鼓舞幼儿发挥想象挨次模拟、表演各角色的 动作、语言。 教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同 表演。 （鼓舞幼儿英勇用不一样的声音表现各角色。）小兔子很用什么声音？我们来学一学。 兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。 教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。（教师先饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔，而后再进行交换） ．请个别幼儿表演，分别饰演兔妈妈、小兔表演故事。（教师和其余幼儿串通故事） ．指引幼儿谈论伙伴的表演。 “你感觉他们表演得怎么样，为何？” “你感觉小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？ ．幼儿交换角色表演。 ．