一师一优课活动优课评选标准.docVIP

2.准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正表达信息技术与教学的深度融合。 3.资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。 〔四〕学生活动 1.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。 2.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。 3.有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。 4.能从教师推荐的资源〔网络图文资源、资料袋等〕中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。 5.具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。 〔五〕专业素养 1. 2.教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。 3.富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。 4. 二、“优课〞评价指标 评价指标 权 重 指标描述 等级 得分 好 较好 一 般 较差 差 教学设计 10 10 8 5 3 1 　 10 10 8 5 3 1 教学过程 10 师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然，能够凸显信息技术的优势。 10 8 5 3 1 10 10 8 5 3 1 10 10 8 5 3 1 10 注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用，数字资源经过深度加工或者原创。 10 8 5