四个太阳设计.docVIP

《四个太阳》教课方案 一、教课目标 1、知识与技术：认识“挂、街”等13个生字吗，会写“因、园”2个生 字，理解课文内容，知道作者经过四个太阳分别送给哪个季节的以及太阳与万物 之间的联系。 2、过程与方法：在尽兴地读中领悟作者丰富的想象力，感觉课文的语言亲 切自然，在阅读交流和思虑的过程中逐渐认识到一年四时天气的差异。 3、感情态度、价值观：使学生感悟到作者经过画太阳表现出和蔼的心地和 美好梦想，激发学生热爱生活的感情。 二、教课重难点 学习生字，经过朗读课文感悟作者经过画太阳要表达的梦想，感觉四时的美。 三﹑教课准备：多媒体课件 四、教课过程： 一、导入新课 播放歌曲《种太阳》 1、刚刚这首歌里唱的是什么呀?(指名说) 2、师导入新课板书课题，生齐读课题。 (教课假想：爽朗轻盈的音乐能把学生带入那独到的境界中感觉歌曲中的美好愿 望，有效地调动了学生的学习兴趣。) 二初读课文 识记生字让学生自由读课文，要求把字音读准，读通句子，遇到难读的句子就多读几遍。 2．出示课件苹果树，苹果上是一个个生字宝宝 1）自己借助拼音多读几遍生字，指名读--开火车读 2）把生字上的拼音去掉读，指名读--开火车读 3）出示单个生字，指名读 4）小游戏抢答。 5）谁能把字记在心里，你是如何记住的。 （设计企图：识字与游戏相结合，学生学得快乐，知情互促，兴趣浓烈。教师教的轻松，资源开发，夯实基础。） 三﹑