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儿童游戏的价值与组织指导 一、儿童游戏的价值 一、儿童游戏的价值 游戏对于儿童来说意味着什么？（价值） 【我的游戏情结：没有接受正规学前教育，在游戏中疯玩长大的我，硕士论文与博士论文做的都是有关“儿童游戏的研究”】 人类活动可以分为游戏、学习、劳动和休闲四种基本形式，它们分别是个体在不同的发展阶段中的主导活动。游戏是学前儿童的主导活动，学习是学习期间的儿童和青少年的主导活动，劳动是成年人的主导活动，休闲则是老年人的主导活动。（（郭湛：《主体性哲学》——人的存在及其意义，云南人民出版社，2002 年，第 26 页。） 游戏是学前儿童的主导活动。主导活动是指最适合儿童发展水平，并最能满足儿童需要的