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篮球理论课教案单位：任课老师：日期：年月日 教学程度 教学班级人数课时第1课时 教学内容 篮球规则概述 教学目的 通过结合实例讲解篮球竞赛规则，让学生初步理解规则。 通过学习，使学生具备根本的篮球理论学问，合理运用规则进展竞赛。 通过学习，进步学生学习篮球的爱好。 教学重点 教学难点 重点：驾驭根本篮球竞赛规则。 难点：篮球规则的理解与运用。 教具打算 教室、PPT课件、多媒体设备。 教学过程 讲 授 内 容 引 入 新 课 一、 课题引入 （利用NBA一段精彩录像导入课题） 欢送走进篮球世界 ——篮球规则 引言：无规则不成方圆，篮球竞赛之所以精彩就是因为篮球竞赛 有肯定的规则，假如篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次精彩 的竞赛，而是一场剧烈的混战。 那么这节课我们就来学习一下篮球的根本规则。 谈到规则，首先要理解它的起源和开展。 一、篮球起源和开展 篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市 基督教青年会训练学校体育老师詹姆斯?奈史密斯独创的。奈 （3）、队员掩护时，要原地不动，留有肯定间隔，不能在挪动中 掩护 （如：非法掩护）。 b.技术犯规（手掌组成一个T形）： 队员或教练员做出的违背体育精神，不听从裁判等行为，应判为 技术犯规。如：用下流的语言或肢体动作羞辱对方球员，与裁判争吵 等。 罚则是两罚一掷。 其它一些犯规包括：违背体育道德的犯规、取消竞赛资格