幼儿园：观察评价：梯子区观察记录.doc

梯子挑战 区观察记录 幼儿姓名：温浩然 年龄: 6岁 观察时间：10月27日下午2：55--3：45 观察者：邵晨 观察地点： 梯子挑战区 观察目的：蓝博小朋友在游戏中的专注力。 观察内容：蓝博与轮胎的游戏。 观察背景：大班小朋友的游戏活动能力。 观察记录 幼儿游戏的发展 （游戏情节、材料、典型行为） 教师支持性策略 分析与反思 2：55分当老师宣布游戏开始时，蓝博小朋友迅速往材料区奔跑过去，但是快的小朋友更多，大家都围着材料筐拿枪，蓝博看着人太多了，也没去挤，转身往轮胎那去了。站了一分钟，他发现了一个好玩的事情，那就是有一个轮胎上有一条橙色的绳子。 2：58分轮胎压在底下，他把上面的轮胎搬开用了三分钟，但后来还是在豆宝的帮助下才拿到那个轮胎，他可开心了。 3：05分拿好轮胎后，就开始了与轮胎的浪漫之旅。他拉着轮胎到了小山坡，山坡有点陡，不好拉，他就用尽全力，终于把轮胎拉到山坡上，然后下坡，一直在反复的上下，即使拉的满头大汗，也没停歇。 3：20分想想和果果发现他这个好玩的轮胎，就拿了很多海洋球当成子弹藏在了他的轮胎内圈，藏好后他又开始了他的旅行，但是途中有小朋友问他借子弹，但是他没同意。 3：35分汤圆加入了蓝博的旅行，两人相互，用拉、推的办法把轮胎拉到了上坡上。两人交换着游戏。 没有进行介入，在旁边拍照观察。 没有进行介入，在旁边拍照观察。 没有进行介入，在旁边拍照观察。 我很好奇蓝博一直拖着那些子弹，有同伴来借他又不给。我忍不住上前问蓝博，你为什么不把子弹借给他们，而是一直拖着呢？他说：“这是我自己的子弹，我要保护好它们。” 没有进行介入，在旁边拍照观察。 蓝博是一个遵守游戏规则的人，看到挤了没有强行去挤拿材料，而是转身取另外的材料。 在遇到困难时，没有放弃夜没有寻求同伴的帮助，在豆宝的介入中也没有排斥，两人合作一起完成。 当在上坡遇到阻力的时候，蓝博并没有放弃，而是一直坚持着最后把轮胎拉到山坡上，他脸上的表情是喜悦的，他并没有跟同伴分享喜悦而是一直在上坡下坡，像是在练自己的臂力。 最开始我以为这些子弹想想和果果装进去，是让蓝博运送给他们在关键时候用的，但是没想到蓝博把它们占为己有而且把它们当宝贝，并没有给任何人。 游戏中有同伴的加入，蓝博并没有介意，而是两个人有商有量的愉快游戏。 常模支持（参照指南和纲要的幼儿发展目标） 领域：健康领域（动作发展） 目标： 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 具有一定的力量和耐力。 手的动作灵活协调。 案例解读（活动特点、价值所在、下一步策略等）： 蓝博在平时课堂活动中的专注力不是很好，但从今天的活动中来看他的专注力非常不错，整个活动他一直在执着的拉着轮胎上坡下坡，当中间有同伴的介入也不介意，而是愉快的合作游戏。 跟进策略：继续跟踪关注蓝博在游戏中的专注力和执着力。将他的活动照片和视频在班级里分享，让他自己来说说自己在整个游戏过程中的执着。