不带进位的与或运算的实现.pdfVIP

程设计任务书 学生姓名： 专业班级：计算机科学与技术 指导教师： 工作单位：计算机科学与技术学院 题 目: 基本模型机的设计——带进位运算指令的实现 初始条件： 理论：学完“电工电子学”、“数字逻辑”、“汇编语言程序设计”、和“计算机组成原理”课程，掌握计算机 组成原理实验平台的使用。 实践：计算机学院科学系实验中心提供计算机、实验的软件、硬件平台，在实验中心硬件平台验证设计 结果。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1、基本模型机系统分析与设计，利用所学的计算机组成原理课程中的知识和提供的实验平台完成设计 任务，从而建立清晰完整的整机概念。 2、根据课程设计题目的要求，编制实验所需的程序，上机测试并分析所设计的程序。 3、课程设计的书写报告应包括： （1）课程设计的题目。 （2）设计的目的及设计原理。 （3）根据设计要求给出模型机的逻辑框图。 （4）设计指令系统，并分析指令格式。 （5）设计微程序及其实现的方法（包括微指令格式的设计，后续微地址的产生方法以及微程序入口地 址的形成）。 （6）模型机当中时序的设计安排。 （7）设计指令执行流程。 （8）给出编制的源程序,写出程序的指令代码及微程序。 （9）说明在使用软件HKCPT的联机方式与脱机方式的实现过程（包括编制程序中带进位运算指令的时 序分析，累加器A和有关寄存器、存储器的数据变化以及数据流程）。 （10）课程设计总结（设计的特点、不足、收获与体会）。 时间安排：设计时间为第18周 周一：熟悉相关资料。 周二：系统分析,设计程序。 周三、四：编程并上实验平台调试 周五：撰写课程设计报告。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 不带进位的与或运算指令的实现 一，课程设计目的 构造模型机实现不带进位的与或运算，使用软件HKCPT调试并执行一段程序，了解程序的编译、加载过 程。通过微单步，单拍调试，理解模型机中的数据流向。 二，课程设计说明 (1)设计原理 在实验系统中，模型机的运行是在微程序的控制下进行的，可实现特定指令的功能。在本实验平台中， 模型机从内存中读出、解释、执行机器指令将由微指令和与之相配合的时序来完成，即1条机器指令对 应1个微程序。 (2)模型机逻辑框图 根据设计的要求以及试验器材的逻辑组合，构造模型机逻辑框图如下图所示： (3)设计指令系统 1指令类型 试验平台内采用的是8位数据总线和8位总线方式，在设计中主要使用以下指令： [1]逻辑运算类指令，例如逻辑或运算： ORL A,#36 [2]数据传送类指令，例如，ＣＰＵ内部寄存器之间数据传递： MOV A,R1 [3]存储器操作类指令，存储器写指令。寄存器中的内容写入存储器，例如： STA ADDR 2操作数寻址方式及编码 [1]直接地址寻址 例如，双字节指令： LDA ADDR (ADDR)-A STA ADDR (A)-ADDR 第1字节 第2字节 I7 I6 I5 I4 I3 I2 I 1 I0 A7 A6 A5 A4 A3 A2 A 1 A0 操作码 操作数地址 [2]寄存器直接寻址 指令字节中含有寄存器选择码，决定选哪个寄存器进行操作。 例如，单字节指令： MOV A,Ri (Ri)-A 单字节 I7 I6 I5 I4 I3 I2 I 1 I0 操作码与Ri选择码 例如，双字节指令： MOV Ri,#data data-Ri 第1字节 第2字节 I7 I6 I5 I4 I3 I2 I 1 I0